En Alemania, enseñan a estudiantes del Holocausto. ¿Por qué no enseñan sobre las atrocidades cometidas por el Imperio Británico en Gran Bretaña?

Quiero dejar absolutamente claro que mi explicación es demasiado simplista. No es un reflejo de mis creencias o puntos de vista personales. Odio hablar sobre genocidio porque inevitablemente conduce a acusaciones de disculpa o reduccionismo, por lo que quiero dejar en claro que no estoy poniendo excusas ni para las atrocidades británicas o nazis. Simplemente deseo resaltar una diferencia importante.

Que es esto: las atrocidades coloniales británicas fueron parte de una larga historia de otros terribles eventos históricos. Es importante mirar al Imperio Británico en contexto, después del renacimiento pero antes de la ilustración de la revolución industrial. En este momento, los humanos buscaban riqueza en forma de materiales, por ejemplo, arte. También se estaban familiarizando con la mecánica y la ingeniería. La pólvora era abundante, y la tecnología de armas estaba mejorando a un ritmo épico. La construcción naval estaba sucediendo a nivel empresarial: las pequeñas aldeas se convirtieron en ciudades en expansión en solo unos años, ya que sus fábricas y puertos de construcción naval entraron en una era de expansión aparentemente ilimitada. Los europeos, que durante siglos habían estado en guerra unos con otros, ahora miraban al resto del mundo. Se dieron cuenta de que los países que no podían seguir el ritmo de sus avances tecnológicos se estaban dejando abiertos a la conquista. Había tanto que reclamar, que las potencias europeas más efectivas eventualmente convirtieron la construcción del imperio en un juego noble. Y en ese momento, los británicos eran solo uno de los países europeos que decidieron jugar este juego a escala mundial (no quiero hacer comparaciones, pero los imperios holandés, español, portugués, belga, alemán y francés tienen todos pecados que necesitan para expiar). A medida que surgieron imperios en Asia, África y América, el mundo entró en una nueva era dorada del comercio naval. Los países a cargo obtuvieron los beneficios económicos: pusieron peajes en sus rutas comerciales, exportaron materias primas para alimentar sus máquinas en sus países y comenzaron a comercializar productos de consumo exóticos como tés y especias. Hubo matanza. Montones. Hubo violación y mutilación, subyugación y eventualmente esclavitud. Fue un tiempo oscuro. En muchos casos, se salió de control y condujo a guerras. Pero el hecho es que nadie estaba motivado por matar. Subyugar a naciones enteras era el medio para el fin, y el fin era el poder y la prosperidad. Nadie fue a naciones extranjeras con la intención de matar a toda la población. Las tensiones estallaron, pero en el transcurso de cientos de años, fue inevitable. La era de los imperios no es motivo de orgullo, eso es seguro. Pero tampoco fue exclusivo de Gran Bretaña, o incluso de ese período de tiempo. Estaba sucediendo en todas partes y había sido durante miles de años.

Pero el Holocausto fue diferente. Aquí vimos, por primera y única vez, humanos matando a otros humanos a escala industrial. En solo unos pocos años, un país unido por su sed de sangre llevó a cabo una operación para rivalizar con algunos de los mayores proyectos de construcción de todos los tiempos, todo por el asesinato. Se construyeron caminos enteros, ferrocarriles y complejos carcelarios con el único fin de maximizar el número de víctimas mortales. La cadena de complicidad era enorme. Incluía al gobierno, el ejército, la policía y los civiles. ¿Cómo se pagó? Con dinero del tesoro del país. Eso significaba que el contribuyente estaba directamente involucrado, les gustara o no. No había un objetivo final, ni material que ganar, ni riqueza que ganar, ni rutas comerciales que asegurar. Fue solo asesinato por el asesinato. Y a pesar de las motivaciones, nadie puede negar que fue efectivo. Tomó menos de 3 años matar a más de 6 millones de personas (para ponerlo en perspectiva, esa es aproximadamente la población de Dinamarca). El holocausto demostró que cuando los seres humanos se lo proponen, pueden hacer del genocidio un proceso muy simple. Es un pensamiento aterrador.

A diferencia de las atrocidades británicas, un evento como el Holocausto solo ha sucedido una vez en la historia, y nuestro conocimiento ahora puede evitar que vuelva a suceder, por lo que es mucho más importante enseñar a los estudiantes. Quiero decir, ponlo así ─ en el año 2017, ¿cuál crees que es un mayor riesgo: un imperio tocando tu puerta para robarte el té? ¿O un gobierno deshonesto que decide borrar a otra raza de la faz del planeta?

De dónde has sacado esa información?

En el año 8 (12/13 años) hay un tema completo que se centra en si el Imperio Británico fue una fuerza para el bien o para el mal. Aprendes sobre lo que sucedió en la masacre de Amritsar y varias otras atrocidades. Escribes muchos párrafos PEAL para comparar los buenos actos del imperio con las atrocidades.

¿Qué quiere decir por qué los niños británicos no aprenden sobre las atrocidades del imperio?

Alemania ha cometido atrocidades de las que apenas hemos oído hablar, o no hemos escuchado nada. El holocausto se encuentra fácilmente entre los peores crímenes que uno podría imaginar. Como alemán y ser humano, simplemente no entiendo por qué. No hay forma de expiar esto, así que todo lo que podemos hacer es recordar y asegurar que las generaciones futuras no traten a sus semejantes como basura o alimañas.

Lo que sea que hizo el imperio británico se consideró normal. Una nación tiene derecho a expandirse por la fuerza, contra naciones más débiles (no es mi opinión, sino el pensamiento prevaleciente en el pasado). Todos los imperios se construyeron en base a esta premisa (por lo general, creo que no se necesitaba ninguna premisa), egipcios, asirios, chinos, aztecas, macedonios, romanos, islámicos, mongoles, turcos y, más recientemente, los imperios europeos.

Y otra pregunta de “No preguntes por qué hasta que hayas preguntado si” .

Recuerdo incidentes menos que gloriosos que recuerdo cubriendo en la historia mientras aún estaba en la escuela, justo en la parte superior de mi cabeza

  • Trata de esclavos
  • Masacre de Amritsar
  • Campos de concentración en la guerra Boer
  • La hambruna de Bengala en la Segunda Guerra Mundial
  • Hambruna irlandesa de la papa

A estos incidentes se les dio el contexto histórico adecuado, ya que se permitió el currículum y el calendario, no solo “¡miren cómo eviiiilllll!”, Ya que algunos quoranos parecen querer que se enseñe la historia británica.

¿Qué te hace pensar que no?

https://www.tes.com/teaching-res

El Imperio Británico – La Masacre de Amritsar.

Una mirada rápida al sitio web de TES muestra una amplia gama de recursos didácticos dedicados al lado oscuro. Pero como otro Quoran ha observado ingeniosamente, no hay un curso específico de “cosas de mierda hechas por el Imperio Británico”.

Debo agregar que algunos de mis antiguos colegas, en lugar de no censurar los crímenes británicos, parecen demasiado ansiosos de disfrutar de Mea Cupla , mientras que al mismo tiempo desean minimizar los pecados más grandes cometidos por otros.

En todo el mundo enseñan a estudiantes del Holocausto, no solo en Alemania. De hecho, aquí, en Gran Bretaña, es un requisito legal estudiar el Holocausto desde tres perspectivas diferentes: poesía (idioma inglés), religión (educación religiosa) y nazismo (historia).

En cuanto a las atrocidades cometidas por el Imperio Británico, pasamos bastante tiempo en eso cuando estaba en la escuela. Las clases de educación religiosa cubrieron la opresión de los indios y varias masacres. En Historia, estudiamos la Guerra de Independencia de Irlanda y la Hambruna de la Papa.

Enseñan sobre el Holocausto en todo el mundo porque es muy importante, no menospreciar al pueblo alemán. ¿Por qué es importante?

Piénsalo. Tenías una población de personas orgullosas, inteligentes, educadas, muy trabajadoras, con una moral en general buena, que habían pasado por tiempos difíciles. Alemania fue (y sigue siendo) un faro de fuerza y ​​un modelo a seguir en el mundo.

De alguna manera, el país se dejó llevar por un grupo de megalómanos y matones asesinos. Estudiar cómo y por qué sucedió esto es muy importante para evitar que vuelva a suceder. No fue todo culpa de Alemania. Es una lección sobre qué no hacer con una gente buena y civilizada que ha sido golpeada. Es una lección sobre enfrentarse a los matones. Es una lección sobre prestar atención en el escenario mundial. Es una lección sobre el respeto a la vida y los derechos humanos. Hay tantas lecciones aquí.

Soy y amo a Alemania y al pueblo alemán. Para mí, si les puede pasar a ellos, le puede pasar a cualquiera. Por eso es tan importante.

Como estadounidense, lo más parecido con lo que puedo compararlo es la esclavitud y la igualdad de derechos. La esclavitud nunca debería haber sucedido, o durar tanto como sucedió. La igualdad de derechos no debería ser un problema, pero de alguna manera lo es. Es importante saber por qué y cómo. No está destinado a menospreciar a un país o su gente (aunque en algunos casos creo que lo merecemos)

¿Rusia enseña las peores atrocidades de la era de Stalin? ¿India de los mogoles? ¿Los Estados Unidos de los pueblos nativos?

La pregunta se responde sola.

Aunque también es cierto que el Reino Unido enseña los peores excesos del Imperio, aunque en profundidad a nivel A (17 años) y grado.

Entonces la pregunta está mal.

¿Eres por casualidad uno de los hackers / trolls que trabajan en Moscú?

Sí, el Reich de Hitler se inspiró en el Imperio Británico, que incluso ideó el concepto de “campo de concentración” antes que los nazis. Pero como todos los demás aquí hoy, desaparecidos 12 años después como aspirantes, los nazis no lograron “vencer” la “puntuación” del Imperio Británico de cientos de millones de muertos durante varios siglos:

Johann Hari: ¿La verdad? Nuestro imperio mató a millones

PERO

Hitler perdió mucho tiempo, y su régimen nazi fue aplastado sin piedad y sin piedad, sobre todo por los soviéticos a un costo tremendo para ellos. Por el contrario, el Imperio Británico se derrumbó gradual y patéticamente, bajo el peso de sus propias contradicciones, y su incapacidad para pagar la factura que corrió con los Estados Unidos.

La historia es (re) escrita por los ganadores, y la incapacidad de pagar las facturas, aunque sigue siendo historia, no es tan interesante para los estudiantes.

Todo lo que parece que escuchamos en Gran Bretaña es la culpa sobre el Imperio.

Gran Bretaña ha pagado trillones a antiguas posesiones imperiales desde la década de 1950 y continúa enviando dinero de sus contribuyentes al extranjero.

Tenemos muchos académicos y periodistas que documentan el mal hecho por el Imperio.

Lo que parece que nos falta es una visión equilibrada, o la idea de que no somos responsables de los crímenes de nuestros antepasados, no tenemos que deconstruir nuestra identidad como resultado o aceptar que nuestro país ahora es el hogar del mundo.

Hola

La historia en el Reino Unido es un tema mal enseñado, probablemente debido a la determinación de mantener una negación plausible como nunca lo supimos. Este es un mecanismo de defensa nacional que, por supuesto, tiene la consecuencia de pensar que el Imperio Británico fue genial, lo cual no fue. La historia del Reino Unido se equipara con reyes y reinas, no con realidades sociales.

Los mejores deseos

🙂

Ellas hacen. Aprendí sobre el Comercio Triangular cuando tenía 12 años. No aprendí mucho sobre India más allá de un nivel superficial en la escuela, pero sí hicimos la hambruna irlandesa de la papa y un poco sobre “Scramble for Africa”.

Porque el Holocausto es otro nivel en comparación con las atrocidades cometidas por el Imperio Británico en Gran Bretaña, el más grande en su tipo.

Porque era una mezcla de cosas buenas y malas ser una colonia británica.

[Inserte muchas protestas de gritos aquí]

El Holocausto fue muuuy diferente.