¿Cómo se compara la educación moderna con 10, 50, 100 años atrás?

Fui a la escuela secundaria hace más de 30 años y he enseñado a nivel universitario durante 10 años. No es muy conocido, pero las escuelas públicas de EE. UU. Han mejorado durante al menos un cuarto de siglo. Durante la administración de Bush Sr., salió un informe que lo demuestra, y él lo ignoró en silencio. La mayoría de los líderes conservadores han hecho esto desde entonces, porque les da la oportunidad de atacar a los sindicatos de docentes y gastar en el gobierno.

Solo las formas más obvias en que las escuelas han mejorado:
-Las tasas de abandono se han desplomado. Solía ​​estar cerca del 50%, pero hoy está más cerca del 10%. Y hace un siglo, era rutina para muchas personas de la clase trabajadora ni siquiera terminar la escuela primaria.
-La disciplina es mucho más dura hoy, tanto que a muchos les preocupan las políticas de tolerancia cero. Muchos distritos escolares expulsan a los estudiantes por pelear, y algunos incluso los arrestan. Compare eso con mis experiencias en los años setenta y ochenta, cuando nunca fuimos castigados, simplemente enviados de vuelta a clase con una actitud de “los niños serán niños”. Hoy en día, los programas contra el acoso escolar son comunes, donde alguna vez los acosadores aterrorizaron a la mayoría de los estudiantes más pequeños.
-Las expectativas son más altas para los estudiantes. Cuando comencé a enseñar, a algunos de mis estudiantes de primer año se les había enseñado a escribir ensayos. Ahora la gran mayoría de ellos lo son.
-Es mucho más fácil seguir el progreso de su hijo ahora que todo está en línea. Atrás quedaron los días en que uno tenía que ir a la noche de puertas abiertas, o esperar que no se falsificara la firma de un padre en un informe de progreso.

La mayoría de las barreras restantes en la educación pública se deben a la pobreza infantil. Algunos de los problemas específicos de la educación en los Estados Unidos provienen de las actitudes y creencias anti-científicas, y esos son causados ​​directamente por los fundamentalismos y la complacencia de una de las partes. En el Reino Unido, Darwin es honrado como un héroe en su moneda. En gran parte de los Estados Unidos, un maestro estaría arriesgando su trabajo para mencionarlo.

Comencé mi educación hace más de 60 años en 1951, por lo que me siento calificado para responder a esta pregunta a partir de algunas observaciones personales:

1952: comencé el primer grado. No puedo hablar mucho sobre este año, pero tengo algunos recuerdos del segundo grado. 1953: caminé a la escuela. Fue alrededor de media milla, pero teníamos guardias de cruce y era un pueblo pequeño. Tuvimos un Polo de mayo el día de mayo, lo cual fue extraño. Pero fue divertido.

1955: Recuerdo muy bien esta escuela.
My Elementary School 2011

Mi aula de sexto grado del 57 al 58 y, como la vi por última vez en 2011, ahora es un centro comunitario para personas mayores. Aprendí mucho en sexto grado y la disciplina fue estricta. Nunca recuerdo haberme metido en problemas, pero un viaje a la oficina del director era seguro (eso he oído).

Mi tiempo en la escuela secundaria (grados 10-12) fue de 1961-1964 y recibí la base de mi experiencia de aprendizaje durante toda la vida durante estos años. Era raro que alguien se retrasara un año, ya que los maestros trabajaron duro para ver que aprendías lo que se requería. Una vez fui a la escuela de verano y no fue agradable, pero fue una buena lección para aprender temprano. ¡Soy responsable de mis errores! No pude “tontear” durante varias semanas mientras aprendía lo que debería haber aprendido en el curso normal del año.

Mi escuela secundaria era completamente nueva nuestro primer año. Ser parte de la generación del baby boom tuvo sus ventajas, mi escuela secundaria también era completamente nueva.

High School 2011 vista.

Recuerdo que los maestros nos enseñaron y fueron estrictos. El uso de reglas de madera golpeadas en la mano fue efectivo. Pararse en la esquina también fue útil para enseñarle a comportarse y callar.

Diría que las cosas han cambiado, la disciplina no es lo que era entonces. Aprender fue más difícil, no teníamos computadoras ni calculadoras. Pero nosotros aprendimos. ¿Los niños de hoy son más inteligentes? ¿Somos tan inteligentes en los años 50 y 60?

No puedo responder esas preguntas, pero creo que la generación que estaba en la escuela fue bastante buena.