Me temo que Tim O’Neill tiene razón: la respuesta es, en su mayor parte, “no mucho”. Estamos tan lejos de los avances científicos fundamentales que la mayoría de los laicos no podían enseñar mucho. Una educación secundaria en física no te da mucho de lo que Isaac Newton no tenía.
El período de tiempo de hace 200 años, 1812, es especialmente interesante. Está justo en el meollo de la Revolución Industrial, y muchas de las ideas más accesibles ya estaban en uso. Un laico probablemente sabe que el carbón es una buena fuente de combustible para alimentar motores, pero James Watt ya lo estaba haciendo, y es poco probable que pueda contribuir mucho allí. Todavía no sabían el valor del petróleo, pero incluso si supieran dónde encontrarlo, probablemente no sepa cómo refinarlo para que sea útil.
Con una educación física en la escuela secundaria, es posible que pueda recordar lo suficiente como para demostrar un generador eléctrico, pero ya lo hicieron versiones primitivas. Y es poco probable que pueda usarlo mucho: una bombilla es bastante difícil de hacer.
Probablemente tenga suficiente conocimiento para hacer un telégrafo, aproximadamente un cuarto de siglo antes que en la historia. En realidad, eso es bastante significativo, y es posible que pueda limpiar las noticias, aunque las líneas de telégrafo de larga distancia son una especie de gran inversión primero.
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