¿Qué les enseñaron a los padres fundadores de los Estados Unidos sobre la antigua Roma que difiere de lo que se les enseña hoy a los estudiantes estadounidenses?

Answer 1

Los Padres Fundadores sostuvieron la creencia de que el conocimiento de la historia debe guiar las acciones futuras.

Los Padres Fundadores estaban preocupados por la estabilidad de la joven nación. De los clásicos, aprendieron las lecciones de detectar y lidiar con conspiraciones. Leen Tucídides , Plutarco y Livio . Temían particularmente que las “facciones” surgieran de la República para destruirlo.

Aprendieron las lecciones de que la antigua Roma sufrió mucho de las recurrentes oleadas de populismo. Entendieron que la gente olvida rápidamente el pasado y las lecciones de la historia para autodestruirse.

También entendieron el poder del mito de una nación. Creían que la nación se define por las acciones de grandes hombres, y que estos hombres actúan como arquetipos para la República y sus virtudes.

Para los Padres Fundadores, la historia no era un tema muerto donde uno aprendía nombres y fechas de eventos aislados. Los Padres Fundadores entendieron que la historia se desarrolla de la manera en que lo hace porque los hombres no han cambiado fundamentalmente desde tiempos inmemoriales.

Gracias por leer.

Answer 2

Los clásicos eran mucho más importantes para las personas que obtuvieron educación de élite en el siglo XVIII que hoy. La principal diferencia habría sido el nivel de detalle que entró en estudio del imperio romano. El estudiante promedio de hoy probablemente obtiene la historia de Roma en una unidad en la historia mundial o 2-3 unidades en la civilización occidental.

Dicho esto, la disciplina profesional de la historia no existió realmente hasta mediados del siglo XIX y, como resultado, se ha descubierto mucho. El tipo de “historia” que existió en el siglo 18 realmente sería irreconocible para cualquiera de nosotros que hemos tomado una clase de historia en los últimos 130 años.

Answer 3

Un buen número podía leer los textos antiguos en el griego original. Dudo que eso esté sucediendo en nuestras escuelas secundarias. (Tampoco está leyendo los clásicos en traducción, para el caso).

Answer 4

Para dar una idea de cuán central era la República romana (no el Imperio) para los Fundadores, considere que el General Washington hizo una obra de teatro para sus soldados acampados en Valley Forge. Hoy es una obra que pocos han leído o incluso escuchado. Pero en ese momento era una de las jugadas más populares. Las frases famosas como “¡Dame la libertad o dame la muerte!” De Patrick Henry o “Solo me arrepiento de tener solo una vida que perder por mi país” se eliminaron de esta obra. La obra fue la tragedia de Addison, Cato , basado en el conflicto histórico entre Catón el Joven y Julio César, esencialmente los eventos históricos de los dos años que llevaron a los eventos del Julio César de Shakespeare.

La mayoría de los fundadores habrían estudiado latín y habrían conocido su historia romana de los clásicos. Recuerde, en ese momento una “escuela de gramática” significaba una escuela donde se enseñaba gramática latina y griega. Pero incluso aquellos que no asistieron a tales escuelas habrían conocido la historia de Cato y los paralelos de su propio tiempo. Por lo tanto, no sería el estudio de la historia antigua per se, sino el estudio del lenguaje antiguo mediante el cual también se retomaría la historia, sin duda coloreada por las mareas políticas de la época.

¿Qué se les enseña a los estudiantes hoy? Me da miedo saberlo. Olvídate de Roma. ¿Podrían incluso nombrar a cinco fundadores?