¿Cuánto sabe un estadounidense promedio sobre la historia de Europa? ¿Qué tipo de cosas aprendes en la escuela?

Answer 1

La historia es, supongo, uno de nuestros temas menos favoritos. No entiendo por qué. Me encanta la historia, principalmente porque tengo una fuerte creencia de que entender el presente comienza por entender el pasado. Desafortunadamente, esta no es una actitud común entre los estadounidenses. En Estudios Sociales, que es lo que decidieron llamar Historia por alguna razón, aprendimos sobre Hammurabi, sumerios, egipcios, romanos, la Edad Media que quema brujas, luego el Renacimiento, la Era de la Exploración y las colonias americanas. Creo que pasamos tanto tiempo en la Gran Depresión como lo hicimos durante toda la Edad Media. Asia no existió hasta que comenzaron a comerciar con nosotros, los británicos siempre fueron dueños de la India y los mongoles solo existían un poco más que el Imperio Romano de Oriente. Ahora que lo pienso, aprendimos primero que había un Imperio Romano del Este, y luego sobre Marco Polo, todo sin tocar alguna vez algo hecho por el Imperio Bizantino o Europa del Este.
Dicho esto, hay una gran cantidad de estadounidenses autodidactas. Siempre me sorprenden las personas que conozco que conocen mejor la historia de lo que espero. Sin embargo, todo esto, en general, se centra en la historia no europea. El lector de historia estadounidense promedio generalmente se enfoca en eventos no europeos, creo que principalmente porque todos creemos que conocemos la historia europea. No lo hacemos, como lo demuestra el hecho de que la mayoría de los estadounidenses tienen esta idea de una edad interminable, oscura y fangosa de campesinos y reyes despiadados que comienza después de la caída de Roma y termina con Colón, durante el cual nadie podía leer, en absoluto . La historia europea es muy escasa en las escuelas aquí, pero también la gramática inglesa y las matemáticas básicas.
Amo a mi país, pero no me hago ilusiones. Mis épocas favoritas personales para estudiar son las primeras edades oscuras y el Renacimiento, porque, como hoy, fueron tiempos de transición. Los títulos son incluso engañosos. Gran parte del aprendizaje clásico se conservó y amplió durante la Edad Media, cuando los marineros escandinavos llegaron hasta Nueva Escocia, y los monjes irlandeses viajaron a Bizancio, que nunca cayó hasta el comienzo del Renacimiento. El Renacimiento fue una explosión de conocimiento y filosofía, claro, pero se construyó sobre un trípode compuesto por estudios medievales, arte y aprendizaje bizantino y matemáticas árabes.
En la escuela, se nos enseña lo que yo llamaría Historia Legal, principalmente sobre cómo se organizaron varios pueblos, comenzando con los sumerios y terminando con César Chávez. Obviamente, cualquier historia legal omite las partes realmente importantes, como lo que sucedió para hacer de China lo que es, en lugar del gigante rico que era hasta el siglo XIX. Diría que aprendimos más sobre leyes y exploración que sobre hechos reales, y por lo tanto, la mayor parte de la historia europea fue bastante escasa entre la caída de Roma y la fundación de Jamestown. Incluso la Carta Magna y el Common Law inglés no reciben mucha mención, a pesar de que varios estados todavía usan partes del Common Law.

Answer 2

Hay lo que intentaron enseñarnos y lo que realmente aprendemos. Tuve el más alto promedio de “estudios sociales” en mi clase y terminé especializándome en historia, así que realmente recuerdo la mayoría de lo que nos enseñaron. Por supuesto, la atención se centró en la historia de los EE. UU., Con demasiado tiempo dedicado a la era de la exploración (¿Vasco da Gama? Estudiar la Revolución de los Estados Unidos implicaba un pequeño estudio de las guerras francés / inglés justo antes de eso. Luego se empantanaron sin remedio en la Guerra Civil, con demasiado estudio de las batallas, que pareció fascinar a nuestros maestros sin cesar. Me gradué de la escuela secundaria aún no estoy muy seguro de las diferencias entre la primera y la segunda guerra mundial.

Pero obtuve mucha geografía mundial, que nadie más parecía asimilar, y un año de “historia mundial”, que en su mayoría significaba historia europea con algo de historia colonial. Creo que más recientemente intentan hacer algo de historia de el resto del mundo desde su propio punto de vista, pero no obtuve nada de eso.

Pero ninguno de mis compañeros parecía aprender realmente mucho de lo que se enseñaba. No tienen idea de las etapas de la nacionalización de Alemania, Italia, etc., aunque recuerdo claramente que pasé una semana más o menos en cada una.

No sabía nada sobre la increíble historia de Polonia hasta la universidad, cuando lo percibí como una excelente metáfora para mi grupo de amigos allí.

Answer 3

Relativamente poco. La historia estadounidense se cruza obviamente con la historia europea (colonias, guerra franco-india / 7 años, esclavitud, guerra hispanoamericana, la Primera Guerra Mundial y la Segunda Guerra Mundial, etc.), pero incluso entonces estos conflictos tienden a estudiarse desde un punto de vista estadounidense.

Aquí hay dos problemas: uno, Estados Unidos, es una nación grande con una historia relativamente corta y una sensación de ser “excepcional”, por lo que otras naciones parecen poco importantes para muchos estadounidenses, especialmente los políticos / educadores / promotores estatales que establecen los estándares de la historia. Dos, debido a nuestra propia historia y problemas con el racismo, existe la preocupación de que los estudiantes ya estudien demasiado material eurocéntrico, y no lo suficiente de otras culturas, como los pueblos de África o Asia.

También existe una actitud en la que las personas pueden autoeducarse sobre el Renacimiento o lo que sea, mientras que el futuro está en aprender a entender China, o trabajar localmente con los mexicanos (que representan el 80% o más de nuestra inmigración).

En otras palabras, Europa no está en nuestro radar educativo mucho.

Answer 4

Antigua Grecia, Antigua Roma, Edad Media en general (caballeros, siervos y clero, pero muy pocos detalles más allá de mencionar a los vikingos, Carlomagno y Guillermo el Conquistador).

Luego, un poco sobre el Renacimiento, tal vez una mención de Martin Luther, seguido por el colonialismo, Napoleón y las WW 1 y 2.

Nada en Europa del Este o los Balcanes antes de 1914, nada en Escandinavia después de 1066. Irlanda tiene una línea “tuvieron una hambruna” y luego nada (abreviado hilarantemente considerando la gran cantidad de estadounidenses de ascendencia irlandesa y su efecto en nuestra historia).

Nada en Rusia antes de 1917 (y casi nada en la Guerra Civil Rusa, nos olvidamos de mencionar que enviamos tropas allí), lo que explica la falta de comprensión de dónde vienen los rusos histórica y culturalmente.

Curiosamente muy poco sobre las muchas guerras por la corona inglesa. Muy poco en los períodos de estados de guerra en Alemania e Italia. Quizás una mención de los conflictos franco-ingleses durante la Edad Media, pero poca profundidad. La historia española, para nosotros, comienza en 1492, y básicamente fue “enviaron gente a colonizar México y Sudamérica”.

Después de 1492 ignoramos a Europa (concentrándonos en las guerras en las Américas) hasta la Revolución Francesa y Napoleón, pasando por alto una serie de desarrollos interesantes.

La Revolución industrial generalmente recibe una nota al pie de página que comenzó en Gran Bretaña, luego salta a los efectos en los Estados Unidos, ignorando la importancia en cualquier otro lugar.

Por supuesto, eso no es nada en comparación con nuestra falta de historia en Japón, que es básicamente:

Samurai, luego Pearl Harbor. Sin mencionar al Almirante Perry y todas las cosas raras que le enseñamos a Japón a hacer (como el brutal militarismo colonial, los ferrocarriles y la caza de ballenas) es un poco extraño.

O China, que se menciona un millón de veces como el destino de las rutas comerciales, pero de la que no sabemos nada más allá de que existe y la gente quiere comprar sus cosas.

Answer 5

Puedes tomar Historia Europea AP en el segundo año de secundaria. Si lo haces, entonces la mayoría de las cosas después de la Edad Media. Cubiertas de séptimo grado después del Imperio Romano hasta la Edad Media. 6to grado cubre el imperio romano y los griegos.
En cuanto a Polonia, principalmente: las particiones, se convierten en un país después de la Primera Guerra Mundial, Hitler llega a un acuerdo con Rusia, la Segunda Guerra Mundial, parte de la URSS y algunas revueltas. Fueron tomados por todos. La Edad Media a través de Napoleón ya es un poco confusa.

Answer 6

No sé sobre el estadounidense promedio, pero trataré de responder desde mi propia perspectiva.

Aprendimos un montón sobre la antigua Grecia y el imperio romano. Luego, nos saltamos la Edad Media antes de aprender sobre el Renacimiento en Italia, la Reforma y el surgimiento de gobiernos centralizados, particularmente en Inglaterra, Francia, España y el Sacro Imperio Romano. Luego pasamos a las revoluciones de los años 1700 y 1800, Napoleón y el colonialismo.

Por alguna razón, Europa del Este fue esencialmente ignorada, y el imperio bizantino fue apenas mencionado. Creo que leí un párrafo sobre Polonia en ese momento.

Afortunadamente, he aprendido mucho desde entonces, principalmente de mis propias lecturas.