Ley del derecho a la educación – 2009
La Ley de la Constitución (Ochenta y seis enmiendas) de 2002 insertó el Artículo 21-A en la Constitución de la India para proporcionar educación gratuita y obligatoria a todos los niños en el grupo de edad de seis a catorce años como un derecho fundamental de la misma manera que el Estado puede, por ley, determinar. La Ley del derecho de los niños a la educación gratuita y obligatoria (RTE) de 2009, que representa la legislación consecuente prevista en el artículo 21-A, significa que todo niño tiene derecho a una educación primaria a tiempo completo de calidad satisfactoria y equitativa en una escuela formal que satisface ciertas normas y estándares esenciales.
El artículo 21-A y la Ley RTE entraron en vigencia el 1 de abril de 2010. El título de la Ley RTE incorpora las palabras ‘libre y obligatorio’ (acto más importante para que la India alfabetice en un futuro próximo si se implementa adecuadamente). ‘Educación gratuita’ significa que ningún niño, que no sea un niño que ha sido admitido por sus padres en una escuela que no cuenta con el apoyo del gobierno apropiado, será responsable de pagar ningún tipo de tarifa, cargo o gasto que pueda impedir él o ella de seguir y completar la educación primaria. La ‘educación obligatoria’ obliga al gobierno y las autoridades locales correspondientes a proporcionar y garantizar la admisión, asistencia y finalización de la educación primaria a todos los niños de 6 a 14 años. Con esto, la India avanzó hacia un marco basado en los derechos que impone una obligación legal a los gobiernos central y estatal de implementar este derecho fundamental del niño como está consagrado en el Artículo 21A de la Constitución, de conformidad con las disposiciones de la Ley RTE.
La Ley RTE establece lo siguiente:
(i) Derecho de los niños a la educación gratuita y obligatoria hasta la finalización de la educación primaria en una escuela del vecindario.
(ii) Aclara que ‘educación obligatoria’ significa la obligación del gobierno apropiado de proporcionar educación primaria gratuita y garantizar la admisión obligatoria, asistencia y finalización de la educación primaria a cada niño en el grupo de edad de seis a catorce años. ‘Gratis’ significa que ningún niño será responsable de pagar ningún tipo de tarifa, cargo o gasto que pueda impedirle continuar y completar la educación primaria.
(iii) Establece disposiciones para que un niño no admitido sea admitido en una clase apropiada para su edad.
(iv) Especifica los deberes y responsabilidades de los gobiernos apropiados, las autoridades locales y los padres en la provisión de educación gratuita y obligatoria, y el reparto de las responsabilidades financieras y de otro tipo entre los gobiernos central y estatal.
(v) Establece las normas y estándares relacionados, entre otros, con el índice de alumnos por maestro (PTR), edificios e infraestructura, días de trabajo escolar, horario de trabajo de maestros.
(vi) Proporciona un despliegue racional de maestros al garantizar que se mantenga la proporción de alumnos por maestro especificada para cada escuela, en lugar de solo como un promedio para el Estado o Distrito o Bloque, asegurando así que no haya un desequilibrio urbano-rural en el maestro publicaciones. También estipula la prohibición del despliegue de maestros para trabajos no educativos, que no sean censos decenarios, elecciones a autoridades locales, legislaturas estatales y parlamentos, y ayuda por desastre.
(vii) Proporciona la designación de maestros debidamente capacitados, es decir, maestros con la entrada requerida y las calificaciones académicas.
(viii) Prohíbe (a) el castigo físico y el acoso mental; (b) procedimientos de detección para la admisión de niños; (c) tasa de capitación; (d) matrícula privada de maestros y (e) funcionamiento de escuelas sin reconocimiento,
(ix) Proporciona el desarrollo de un plan de estudios en consonancia con los valores consagrados en la Constitución, y que garantizaría el desarrollo integral del niño, aprovechando el conocimiento, la potencialidad y el talento del niño y liberándolo del miedo y el trauma. y ansiedad a través de un sistema de aprendizaje amigable y centrado en el niño.
Fuente URL: Inicio: Departamento de Educación Escolar y Alfabetización
Aquí está el enlace a las ventajas y desventajas de la Ley RTE.
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