Primero, los niños trabajaron tan pronto como pudieron. Una persona muy joven podía correr cuando lo llamaban, llevando agua a los cosechadores. Él o ella podría traer objetos de la casa, o alejar a las moscas para que no secasen la comida, o llevar carretes de hilo a la madre mientras tejía. Él o ella podía gritar algo a la venta en la calle cuando la voz de un padre se volvió ronca y caminar junto a la carretilla. Él o ella podrían vencer al lino, o perseguir cuervos del campo, o recoger huevos de gallina o palomas.
He oído que en una finca un siervo viejo o cojo podría ser apartado para observar a algunos de los bebés y los niños más pequeños. Dos o tres niños mayores podrían ayudarla, y no sería demasiado difícil imaginar que los pondrían jugando a las casitas (el Támesis encontró ollas de juguetes medievales), o pretendiendo ser perros.
Las excavaciones han encontrado animales tallados, pelotas y muchas, muchas muñecas. Los niños que nunca podrían esperar ser lo suficientemente ricos como para tener un caballo real montaban caballos de batalla. Había títeres, zancos y aros, y se podía silbar con una brizna de hierba, si no se podía convertir una caña en un silbato. Juguetes y juguetes de la Edad Media y el Renacimiento
La mendicidad ritualizada de dulces por parte de los niños era parte del Día de Todos los Santos y la Navidad, aunque a veces un niño podría ser víctima de adolescentes y aprendices. Había pequeños trineos, trineos y patines de hielo para el invierno: en verano se podían pescar peces pequeños. Los hijos de los comerciantes a veces tenían jilgueros u otros pájaros cantores en jaulas, y los alimentaban con insectos y semillas. A veces, los niños que se muestran en manuscritos iluminados son para simbolismo y diversión, como los niños pequeños que se muestran jugando en redes y trampas para pájaros. En otras ocasiones, los símbolos parecen hacer eco de la vida de niños reales, como sucede con estos tres niños que juegan algún juego de mesa.
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