El eurocentrismo es casi con certeza la razón predominante por la cual la historia africana puede ser marginada (al menos en las escuelas de los Estados Unidos). Esto es particularmente notable en los currículos escolares sobre la era del imperialismo, donde la atención se centra en la expansión de las potencias europeas más que en el efecto en cada región individual. Hay que argumentar que el enfoque en Europa para ese período tiene sentido ya que su crecimiento tuvo efectos globales en lugar de locales, pero independientemente de que a menudo se presta muy poca atención a África, Asia del Sur y América del Sur.
Por otro lado, particularmente para África, las clases de historia siempre se han visto obstaculizadas por una extrema falta de registros escritos de los períodos premodernos de los imperios africanos. Antes de 1600, hay una serie de regiones de África a las que solo se hace referencia por escrito en las escasas notas de comerciantes y diplomáticos que visitaron brevemente esa región. Las fuentes externas, particularmente las fuentes externas breves y sin fundamento, hacen casi imposible hacer declaraciones declarativas sobre los imperios más antiguos. Si desea un ejemplo concreto, mire la sección sobre “Registros escritos” en el artículo de Wikipedia sobre el imperio de Ghana.