¿Qué papel jugó el Gran Despertar en causar la Revolución Americana?

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Yo diría que no tuvo ningún papel. Arthur Schlesinger Sr. fue uno de los escritores más prolíficos de la historia de Estados Unidos, especialmente en el período colonial, y especialmente en el período previo a la revolución. No solo nunca mencionó la religión como un factor contribuyente, sino que en otros contextos, rechazó la idea de que la religión jugó un papel importante en la vida colonial. Calculó que hasta el 35% de la población estaba “sin iglesia”, y que la asistencia a los servicios divinos fuera de las ciudades y las grandes ciudades, generalmente era esporádica. Eso voló frente al mito histórico reinante. Identificó canciones populares, turbas políticas, lo que llamó la “guerra de los periódicos” en Gran Bretaña y las actitudes de la clase mercantil como importantes factores contribuyentes. No es el único historiador en el siglo pasado en encontrar causas económicas y de opinión pública que son preeminentes.

Los grandes despertares (hubo más de uno) estaban relacionados con cuestiones teológicas litúrgicas y sectarias. También fueron conflictos dentro de cada secta: los presbiterianos estaban angustiados por las divisiones entre los líderes tradicionales y los nuevos candidatos evangélicos para el presbiterio; les importaba un comino lo que sucedió en la lucha entre las “viejas luces” y las “nuevas luces” congregacionalistas. Había preocupaciones internas en sus confesiones religiosas. La revolución fue producto de problemas financieros y políticos. Finalmente, el primer gran despertar había terminado bastante antes de la Guerra del Rey Jorge (llamada la Guerra de Sucesión de Austria en Europa). Las personas que se habían visto envueltas en los cambios en la liturgia y la teología en el gran despertar habían muerto en su mayoría en 1775. El segundo gran despertar no tuvo lugar hasta después de la revolución.

Ahora, si esta es una pregunta de tarea, deberá consultar sus notas o, si no toma notas (la culpa es suya), las notas de otra persona, porque los maestros de historia, especialmente en la escuela secundaria, a menudo quieren que los estudiantes dígales lo que esperan escuchar, en función de sus conferencias o del texto utilizado.