Aunque no tengo la intención de argumentar que fue el mejor del mundo, todavía creo que fue bastante bueno.
En primer lugar, me gustaría señalar que el sistema educativo ruso se mantuvo prácticamente sin cambios desde el colapso de la URSS. Incluso algunos de los libros de texto en las bibliotecas de las escuelas tenían ediciones soviéticas. Por lo tanto, basaré esta respuesta únicamente en mi experiencia, en lugar de un análisis detallado de la Unión Soviética.
El mayor beneficio, en mi opinión, es la amplitud del programa de estudios. En el transcurso de 11 años (9 o 10 en algunos casos) los niños reciben una variedad de temas que tienen que estudiar durante todo el período de estudio. Aunque a veces se vuelve realmente molesto, ya que no puedes dedicar todo tu tiempo a los temas que realmente te apasionan, puedes conocer un poco sobre cada tema. Esto hace que un estudiante sea más completo, lo que potencialmente le permite abordar diferentes problemas desde diferentes perspectivas.
Otro beneficio es su enfoque de las ciencias. Habiendo experimentado ciencias tanto en Rusia como en Inglaterra, creo que el sistema educativo ruso es realmente bueno para preparar ingenieros, físicos e incluso médicos. Aquí puede preguntarse por qué Rusia no tiene grandes avances científicos, pero este es otro asunto relacionado con las estructuras económicas y la falta de incentivos. Pero, en general, la forma en que se enseñan las ciencias en Rusia, y presumiblemente se enseñó en la Unión Soviética, es un avance muy superior a las de Occidente.
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La literatura es otra fortaleza de la educación rusa. Los estudiantes deben familiarizarse con los clásicos rusos y extranjeros, desde Tolstoi hasta Shakespeare. Además, los estudiantes aprenden a analizar literatura, lo que les permite comprender mejor el significado de las obras. Aunque no estoy argumentando que en Occidente la gente no puede hacerlo también, el hecho de que cada estudiante estudie literatura durante 11 años hace que la sociedad en general esté más preparada para leer obras sofisticadas.
Sin embargo, el problema surge cuando se habla de humanidades. Tomaré la historia como ejemplo. A diferencia de Occidente, el arte de escribir ensayos en el sistema soviético no está bien desarrollado. Especialmente donde tiene que interpretar o analizar los problemas usted mismo. Esto se debe en gran parte a la máquina de propaganda establecida bajo la Unión Soviética. Por lo tanto, la historia se presenta en gran medida a los estudiantes como una narración de eventos, que debe ser memorizada. No aprenden a interpretar y analizar eventos, no buscan entender por qué sucedieron ciertos eventos y a qué condujeron.
Para concluir, el sistema educativo soviético produjo personas bien formadas a las que se les enseñó a pensar de cierta manera, beneficiosas para el estado. Esto es lo que, en mi opinión, fue una de las principales causas de la desaparición de la Unión Soviética. Cuando Gorbachov presentó Glasnost, los intelectuales, que fueron criados por el sistema, eran libres de criticar el sistema, socavando así.
Pero esta es otra historia.