¿Cómo se inventó Hangul?

Fue inventado por un grupo de eruditos coreanos bajo el rey Sejong de la dinastía Joseon en el período alrededor de 1444, y luego promulgado por declaración imperial en 1446.

El chino escrito era la lengua vernácula de los documentos oficiales y, durante mucho tiempo, los funcionarios coreanos desaprobaron el guión del hangul, que lo consideraron vulgar. Pero, como es un lenguaje silábico que se puede “deletrear”, a diferencia de los caracteres chinos, que son independientes de la pronunciación, se hizo popular entre la población local.

Una de las teorías sobre el origen del hangul fue que se inventó esencialmente como un glifo para ayudar a los coreanos a leer chino. Antes de su desarrollo, los coreanos sabían leer chino, pero no podían pronunciarlo. Esto se debe a que el coreano pertenece a una familia de idiomas diferente del chino, y la gramática y la sintaxis son muy diferentes en chino. Según esta teoría, el rey Sejong desarrolló el hangul como ayuda para la pronunciación de documentos oficiales escritos en chino, que luego fueron ampliamente adoptados por la población coreana, que necesitaba su propio idioma escrito. Durante casi 500 años, el chino escrito continuó siendo el idioma oficial. Con el final de la Segunda Guerra Mundial y la división de la península, que fue acompañada por el auge del nacionalismo coreano, se adoptó ampliamente como el idioma escrito nacional tanto en la RPDC como en la República de Corea.

Para obtener más información, puede leer sobre el origen de Hangul aquí: http://en.wikipedia.org/wiki/Ori…


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Además de la respuesta del usuario de Quora, varios eruditos en la corte de Joseon estaban completamente en contra del alfabeto coreano y lo vieron como una amenaza para la jerarquía confuciana prevaleciente. Conocer los caracteres chinos, o hanja (漢子, 한자) se ve como un símbolo de estado y un signo de que eres parte de la clase alta, y el Rey Sejong vio la creciente jerarquía de clases entre la clase erudita y la clase trabajadora.

El Rey Sejong creó Hangul para aumentar la alfabetización, las oportunidades económicas y la participación política entre la clase trabajadora en Corea.

Muchos agricultores, por ejemplo, no tienen tiempo para aprender chino debido a su apretada agenda. Sin embargo, como lo demuestra el drama, lleva solo una semana dominar el alfabeto coreano. Por ejemplo, al saber leer, un agricultor podría educarse, aprender sobre diferentes tecnologías y convertirse en un empresario exitoso.

Sejong se dio cuenta de que la creciente oportunidad económica para la clase trabajadora coreana era la clave para una sociedad próspera. Varios estudiosos temían la anarquía y el caos: “¡Esto facilitará que más personas se conviertan en parte de la clase académica! ¿Cómo podemos confiar en esas personas?”

Sin embargo, Sejong finalmente recibió mucho apoyo por lo que hizo porque facilitó la participación de los coreanos de clase trabajadora en una sociedad coreana más grande.