En el siglo XVIII, la educación consistía en lenguas clásicas y literatura (griega y romana), posiblemente unas pocas lenguas modernas, matemáticas, música, ciencias naturales y la historia y teología aplicables a una cultura y fe determinadas. En este dominio circunscrito era posible tener un área amplia de conocimiento. Washington conocía la topografía, las tácticas militares y los activos reales y potenciales del nuevo país. Los Padres Fundadores inventaron, escribieron, debatieron sobre el futuro de la política y su economía, crearon límites de tierra, cambiaron el futuro de la religión doméstica y (en el lado negativo) crearon obstáculos para aquellos que no compartían su cultura.
En el siglo XXI tenemos educación pública, privada y parroquial. En algunos casos las personas aprenden lógica y retórica, en otros casos no. (Generalmente podemos distinguir la diferencia entre esas personas cuando abren la boca). No existe una cultura compartida. En lugar de educar en todos los campos del conocimiento, se intenta concentrar el conocimiento en un área. El lado negativo de esto es que puede ser el deseo de esas personas de impresionar una cultura única en diversos pueblos. (Todos deberían ser / serán cristianos, ateos, de libre mercado, comunistas, anarquistas y libres del sistema económico…) El lado positivo de esto puede ser que diferentes personas, con diferentes puntos de vista, puedan ser arrastradas a la democracia. . Si quiero traer una subclase a la discusión, puedo votar sobre medidas que permitan que esa subclase vote y elija representantes.
Por otro lado, la concentración de dinero en manos de una sola clase con un único punto de vista puede limitar el aumento de la democracia.
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