El número que usó es muy debatido, pero el tema para directores como yo no lo es. La esclavitud no es aceptable. Definimos la esclavitud como la extracción de mano de obra o servicios a través de la fuerza, el fraude o la coerción.
Nunca es aceptable ni directa ni indirectamente. Entonces, para los 5 tableros en los que me siento, observamos y llevamos a cabo revisiones anuales de toda la cadena de suministro para este y otros inaceptables. En un caso, rechazamos un acuerdo para comprar mineral de hierro de Mauritania. En otro, cambiamos de un proveedor a otro, aunque este caso no fue tan claro (el proveedor cortó la fabricación de la costura y la fábrica misma no tenía esclavos, pero en la fábrica de alfombras que también poseía cerca notamos la presencia de trabajo infantil forzado )
La dificultad radica en las zonas grises. Por ejemplo, ¿deja de comprar en Asia Central porque toda la familia, incluidos niños de hasta 6 años, trabajan en los campos de algodón? Por ejemplo, ¿deja de usar un servicio solo porque el trabajador no está pagado o tiene menos de 15 o 16 años? Por ejemplo, ¿deja de usar un servicio porque algunos de los trabajadores están contratados (es decir, pagan un costo en el que incurrieron)?
Para estas áreas se necesita juicio y no es fácil. En el caso de Asia Central, dejamos de lado algo de dinero para asegurar que los niños también reciban una educación. Nos sorprendió mucho (pero nos complació) que a los padres realmente les gustara esto y lo aceptaran. Por ejemplo, los niños comenzarían a las 5 a.m. pero se detendrían a las 9 a.m. o a las 10 a.m. y luego habría una escuela de turno en el borde del campo hasta el mediodía, etc. Luego había almuerzo y alrededor de las 2 p.m. Para el segundo, fue una decisión muy difícil, pero al final decidimos que prevalecía la cultura y la ley locales. Entonces le dimos a la escuela el dinero para que plantaran los árboles obligatorios bajo nuestra CSR y cuidaran los árboles a pesar de que sabíamos que los niños no recibían dinero en efectivo y tenían menos de 15 años. Pero revisábamos las cuentas de la escuela todos los años y la escuela claramente lo usó para los niños (de hecho, si hubiera una caída corta, compensaríamos la diferencia). Ha demostrado ser una buena decisión, ya que ha fomentado un sentido de comunidad (los lugareños no roban los árboles) y ahora hemos cruzado la marca de 1 millón de árboles plantados después de 13 años. Decidimos en contra del tercero, aunque fue solo por una mayoría de la junta de uno.
- ¿Cuál es un ejemplo de conflicto y compromiso con respecto a la esclavitud?
- ¿Por qué no todos pueden ver que son los banqueros elitistas los que están arruinando a Estados Unidos al atraparnos a todos en deuda (esclavitud)?
- ¿Por qué los estudiantes son tratados como esclavos en la escuela?
- Cuando el gobierno finalmente paga reparaciones atrasados, ¿cómo se aseguran de tomar el dinero solo de las personas que se beneficiaron de la esclavitud? Quiero decir, mi esposa se mudó aquí desde otro país en la década de 1980.
- ¿Por qué parece que la gente actúa como si Estados Unidos hubiera inventado el racismo y la esclavitud?