¿Por qué no nos enseñan sobre las personas que eran nazis involuntariamente en la escuela?

Answer 1

No sé a qué nivel estudiaste ni a qué país eres, pero ese no fue el caso para mí o mis compañeros.

Estudiamos las causas, los partidarios del advenimiento, los que simplemente iban con la multitud y los que estaban en contra. Todos los ciudadanos alemanes y austriacos.

Por supuesto, siempre habrá prejuicios contra ciertas cosas según el país de donde sea, las opiniones religiosas y políticas. (un país comunista no va a decir que los comunistas son malos ahora, sí, así como un país democrático no va a decir que la democracia es terrible).

Sin embargo, al menos con mis maestros cuando se trataba de estudiar historia, intentamos ver todos los ángulos diferentes posibles e intentamos entender por qué surgen cosas como el fascismo, el comunismo, la democracia y demás. Incluso recuerdo haber visto una película basada en un experimento en una escuela estadounidense que mostraba cómo algo similar a los nazis podía ser re-adoctrinado sin que las personas involucradas lo supieran. (He olvidado el nombre de dicha película, pero fue una gran revelación y mostró cuán fácil es hacer cumplir tales ideas).

Quizás fui afortunado, pero nos animaron activamente a hacer nuestra propia investigación, especialmente cuando se trataba de tarea y al fondo de nuestra clase recuerdo claramente una gran colección de libros históricos que representan las opiniones de diferentes historiadores que se esperaba que citáramos en nuestro ensayo. escritos

En ningún momento nos dijeron que todos los nazis eran malvados. Nos dijeron lo que hicieron, nos contaron hechos históricos y opiniones históricas, y en gran parte se nos dejó desarrollar nuestras propias opiniones con un consenso general de que sí, algunos miembros del partido eran malvados y que parte de su ideología era horrible. Sin embargo, al mismo tiempo nos enseñaron por qué sucedió, con la esperanza de que podamos aprender de los errores de la historia y asegurarnos de que nunca vuelva a suceder.

Answer 2

¿Por qué no nos enseñan sobre las personas que eran nazis involuntariamente en la escuela?

Durante las lecciones de historia, me hicieron creer que todos los nazis eran malvados. Pero a medida que crecía descubrí que este no siempre era el caso. A temprana edad, lo que nuestros maestros nos dicen es lo que creemos que es verdad. Leemos los libros de texto que nos dicen ciertas cosas y no nos animan a hacer nuestra propia investigación. ¿Por qué?

El mal es en realidad bastante complejo. Entonces, como con todos los temas complejos, primero debe aprender la versión simplificada y luego profundizar en los detalles. No vas directamente a probar el último teorema de Fermat justo después del teorema de Pitágoras.

El problema con el mal nazi es que fue realizado en gran medida por la gente común. ¿Cómo las personas comunes se vuelven tan retorcidas que no pueden decir el mal cuando lo ven, o pasar por alto el mal cuando lo ven? Esto no es algo que pueda explicar fácilmente a un niño de diez años.

Entonces hay que comenzar enseñando la historia: el hecho, lo que sucedió. Entonces puedes seguir enseñando la sociología de la historia: por qué la gente común participó. No puedes aprender lo último sin conocer los antecedentes históricos de lo primero.

Answer 3

No estoy seguro de que realmente hayas crecido. Has cambiado, pero si crees que la ideología nazi era una mezcla de lo bueno y lo malo, debes investigar mucho. Eran malvados por completo. Sí, había individuos que eran menos malvados que otros, que eran miembros del grupo y algunos se vieron obligados a unirse, pero si tienes un nazi más humano (quizás incluso un “buen nazi”) encontrarás 500 asesinos en masa a su alrededor. / ella … Técnicamente, entonces puedes decir que algunos nazis eran buenos y otros malos, pero … la verdad es que no eran buenos en absoluto. Eran algunas personas menos malvadas (y a veces algunas personas decentes) en la fiesta. La ideología es malvada. Su implementación es aún peor (¿qué tiene de bueno asesinar a 1,5 millones de niños judíos?).

Answer 4

La educación alemana sobre los nazis se centra en gran medida en evitar cualquier resurgimiento de movimientos políticos nazis. Su objetivo principal es hacer una declaración moral. Aún así, la resistencia en la población alemana se menciona en los libros de historia de la escuela alemana, pero no con mucha frecuencia. Si bien la educación escolar en Alemania no es en absoluto errónea, es incompleta y carece de una visión de 360 ​​grados de la época.

Esto se debe principalmente al hecho de que los humanos prefieren una visión del mundo en blanco y negro. Para la mayoría de las personas, es simplemente demasiado incómodo darse cuenta de lo borrosas que son las líneas entre el bien y el mal.

Answer 5

Utilizando su sentido común, debería haberse dado cuenta de que se necesitaba mucho coraje para enfrentarse a ellos cuando estaban en el poder, por lo que no todos habrían apoyado firmemente su agenda. Sin embargo, todo lo que se necesita para que gane el mal es que las buenas personas guarden silencio y las personas aparten la vista del mal que los rodea, también tienen parte de la responsabilidad de lo que hicieron los nazis.

Y

Answer 6

Esto sucede en todo el mundo. Solo usa google para buscar lo que quieras. Aunque creo que hay personas que controlan lo que podemos encontrar a través de Internet. De todos modos, los gobernantes quieren usar estas formas para controlar la mente de los demás para que puedan lograr lo que quieren.

Answer 7

Los nazis individuales no siempre fueron malvados, muchos de ellos eran seres humanos amorosos, cariñosos y compasivos (algunos eran desagradables, por supuesto, pero se puede decir eso de cualquier país / gente), pero la ideología nazi es malvada. Esa es la diferencia.

Answer 8

No sé qué le pasa a tu escuela, pero la mía nos hizo discutir varias veces por qué la gente estuvo de acuerdo con el régimen nazi y qué habríamos hecho de manera realista si estuviéramos en su lugar. Incluso tuvimos que leer algunas novelas escritas por personas que se encontraban en estas situaciones. Tal vez solo tenía un buen maestro, pero mis lecciones de historia (en realidad lo cubrimos en una clase de literatura) no fueron tan unilaterales.