¿Cómo fueron diferentes los métodos de crianza de niños entre el siglo XIX y ahora?

Answer 1

1. La disciplina fue mucho más forzada. A menudo se les daba a los niños el cinturón / bastón / cuchara de madera (un poco excesivo si me preguntas) si desobedecían. Esto se aplica para TODOS. Incluso los niños ricos y la realeza recibieron el bastón cuando crecían. Los internados elegantes a menudo usaban ampliamente el bastón para disciplinar a los niños. Así que no había niños blancos ricos corriendo, gritando en restaurantes. No hay niños haciendo berrinches en público.
2. Los niños no tenían derecho. Se les enseñó que tenían que GANAR lo que querían. Nuevamente, esto también se aplicaba a los niños ricos y de clase media. Los ricos no crecieron con un sentido de derecho como lo hacen hoy.
3. Los niños debían ser vistos y no escuchados.
4. No existía el TDAH o la depresión. Los niños que actuaban no estaban drogados. Fueron disciplinados y luego obligados a seguir adelante con sus vidas. Los niños en aquel entonces eran más felices y todavía tenían inocencia y jugaban afuera. Así que no hay problemas con la “depresión”. Los niños que estaban malhumorados fueron obligados a jugar afuera.
5. Se esperaba que los niños obtuvieran buenas calificaciones. Los padres se pusieron del lado de los maestros, no del niño. Depende del NIÑO obtener calificaciones.
6. Los niños fueron recompensados ​​cuando lo merecieron, no simplemente por participar.
7. Para las jóvenes, se predicaba la modestia y se les enseñaba que el verdadero empoderamiento proviene de la modestia, la castidad, etc. No fueron sexualizadas desde una edad temprana como lo son hoy. Se les enseñaron valores como la modestia, la cortesía, la educación, etc. No pasaron todo el día tratando de aumentar su atractivo sexual usando maquillaje excesivo y ropa reveladora. Se les enseñó a prestar atención a su valor, fe, personalidad y comportamiento y, si es necesario, a su belleza estética. No se les enseñó a aumentar su atractivo sexual vistiéndose provocativamente y usando maquillaje en exceso. Esto fue en los días en que la promiscuidad no se veía como un empoderamiento.
8. Los bebés fuera del matrimonio eran muy raros, y la mayoría de los niños crecieron con una madre y un padre. No tenías 1/3 de niños creciendo sin un padre como lo hacen hoy. Como resultado, crecieron mejor, ya que obtuvieron el apoyo de 2 personas en lugar de solo una.

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Answer 2

Creo que tendrías que calificar tu pregunta para el grupo socioeconómico que estás viendo, las experiencias variarían enormemente.

Los pobres tendrían poco en el camino de la infancia, tan pronto como fueran físicamente capaces, se esperaría que los niños trabajen de alguna manera. La educación sería inexistente y la violencia endémica.

Los ricos tendrían poco contacto con sus padres, la mayor parte de la participación de los padres sería en un modo de supervisión, incluso hasta la lactancia materna. Los tutores, en lugar de la educación formal, se comprometerían y el contacto se limitaría a una visita bastante formal una vez al día.

Los intermedios aspirarían a las prácticas de los ricos y harían tantas de ellas como pudieran financieramente.

Answer 3

George Orwell describe una educación ficticia de principios del siglo XIX:

“He estado releyendo con cierto interés a The Fairchild Family , que fue escrita en 1813 y fue durante cincuenta años o más un libro estándar para niños. Desafortunadamente, solo poseo el primer volumen, pero incluso eso, en su estado no expurgado, para varias versiones muy bonitas, con toda la carne real cortada, que se han publicado en los últimos años, es suficiente curiosidad.

“El tono del libro está suficientemente indicado por la oración:” Papá “, dijo Lucy (Lucy tenía nueve años, por cierto),” ¿podemos decir algunos versículos sobre la humanidad que tiene malos corazones? “Y, por supuesto, papá es demasiado dispuesto, y salen los versos, todos correctamente memorizados. O aquí está la Sra. Fairchild, diciéndoles a los niños que cuando ella misma era una niña desobedecía las órdenes recogiendo cerezas en compañía de la sirvienta:

“Nanny fue entregada a su madre para que la azotaran; y me encerraron en el cuarto oscuro, donde me guardarían varios días con pan y agua. Al cabo de tres días, mis tías me llamaron y me hablaron durante mucho tiempo.

““ Rompiste el Cuarto Mandamiento ”, dijo mi tía Penélope,“ que es ‘Recuerda el día de reposo para santificarlo’: y rompiste el Quinto, que es ‘Honra a tus padres’. . . También rompiste la Octava, que es ‘No robarás’ “” Además “, dijo mi tía Grace,” la vergüenza y la desgracia de trepar a los árboles en tan baja compañía, después de todos los cuidados y dolores que hemos tomado con usted y la delicada manera en que lo hemos criado.

“Todo el libro está en esta línea, con una larga oración al final de cada capítulo, e innumerables himnos y versículos de la Biblia intercalados a través del texto. Pero su característica principal son las visitas temerosas del Cielo que caen sobre los niños cada vez que se portan mal. Si se balancean en el columpio sin salir, se caen y se rompen varios dientes: si se olvidan de decir sus oraciones, caen en el comedero de los cerdos; El robo de unos pocos damsons se castiga con un ataque de neumonía y un escape estrecho de la muerte. En una ocasión, el Sr. Fairchild atrapa a sus hijos discutiendo. Después de la flagelación habitual, los lleva a dar un largo paseo para ver el cuerpo podrido de un asesino colgado de una horca, el resultado, como él señala, de una pelea entre dos hermanos.

“Una característica curiosa e interesante del libro es que los niños Fairchild, criados sobre estos principios severos, parecen ser excepcionalmente poco confiables. Tan pronto como se vuelven las espaldas de sus padres, siempre se portan mal, lo que sugiere que la flagelación y el pan y el agua no son un tratamiento muy satisfactorio después de todo. Vale la pena registrar, por cierto, que la autora, la Sra. Sherwood, crió a varios niños y, en cualquier caso, en realidad no murieron bajo su ministerio “.

Answer 4

Golpear a los niños ahora es un crimen a menos que el estado lo sancione (castigo corporal en las escuelas del sur) o se limite a azotes; Los conceptos sobre violencia han cambiado.

Además, los adolescentes son un invento moderno; fuiste aprendiz, comenzaste tu propia casa, te engancharon (sin ceremonia) temprano, y de otra manera se te consideraba “un adulto” a edades de las que nos reiríamos ahora.

No tenemos muchas otras pruebas sólidas de que la crianza haya cambiado; Los manuales al respecto dicen una cosa, y lo que la gente realmente hizo es otra. Muchas personas compraron el libro del Dr. Spock, por ejemplo, en mi vida y luego lo ignoraron. No había duda de que había tantas personas que dejaban que los niños hicieran lo que quisieran y aquellos que controlaban cada palabra y acto. Como los niños podían ser puestos a trabajar en casas de trabajo, no se prestaba a una gestión cuidadosa por parte de los padres. Por supuesto, se esperaba que las niñas aprendieran a coser ropa, cocinar, realizar tareas interminables y, de lo contrario, ser parte del hogar productivo donde pocas vivían mucho más allá de la subsistencia; La educación se daba en casa y era rudimentaria a menos que fuera de clase media alta.

La urbanización y la riqueza cambiaron las cosas, ya que los niños podían evadir más fácilmente los ojos de los padres, obtener algunos cambios en sus bolsillos, y un poco de educación se volvió valiosa a medida que el empleo de los empleados se recuperaba y la mano de obra de los inmigrantes competía por los trabajos manuales que menos les gustaban y los más probables. matarte después del trabajo en la granja.

Todas las ideas de reforma se extendieron en el Reino Unido y los EE. UU. A medida que avanzó el siglo: educación pública, presión por restricciones de trabajo infantil de algún tipo, y similares. Si eras una inmigrante (chicas irlandesas en las ciudades convirtiéndose en domésticas), judías (enfrentando el antisemitismo, llevándote al negocio familiar), negras (todos los problemas habituales que podrías enfrentar) o mujeres (preferidas para las fábricas de molinos en Nueva Inglaterra )

La vida cambió drásticamente de 1800 a 1900 en los EE. UU., Por lo que importa el período de tiempo específico que le interese. Los nacimientos fuera del matrimonio, la baja asistencia a la iglesia, la violencia como norma en la vida eran comunes. Los niños experimentaron lo que hicieron los adultos.