¿Cuántos Gurukuls había en el subcontinente indio antes del dominio británico?

Answer 1

Hay registros oficiales de topógrafos británicos en el siglo XIX sobre el estado de la educación en la India en ese momento. Gandhian Dharampal escribió un libro titulado El árbol hermoso que describe el estado de la educación india antes de que los británicos lo destruyeran por completo. Él dice,

El punto más conocido y controvertido que surgió de las encuestas educativas radica en una observación hecha por William Adam. En su primer informe, observó que existen alrededor de 1,00,000 escuelas de aldea en Bengala y Bihar alrededor de la década de 1830 . Esta declaración parece haberse fundado en las impresiones de varios altos funcionarios británicos y otros que habían conocido las diferentes áreas de manera íntima y durante largos períodos; no tenía respaldo conocido de los registros oficiales. Se hicieron declaraciones similares, mucho antes de W. Adam, para áreas de la Presidencia de Madrás. Hombres como Thomas Munro, habían observado que cada pueblo tenía una escuela . Para las áreas de la recién extendida Presidencia de Bombay alrededor de 1820, altos funcionarios como GL Prendergast notaron que casi no hay una aldea, grande o pequeña, en todos nuestros territorios, en la que no hay al menos una escuela, y en aldeas más grandes . Las observaciones hechas por el Dr. GW Leitner en 1882 muestran que la difusión de la educación en el Punjab alrededor de 1850 fue similar.

Por escuela se refería a una combinación de gurukuls, pathhaalas y madrassas. Además afirma que,

El contenido de los estudios fue mejor que el que se estudió en Inglaterra. La duración del estudio fue más prolongada . El método de enseñanza escolar fue superior y es este mismo método el que se dice que ayudó mucho a la introducción de la educación popular en Inglaterra, pero que había prevalecido en la India durante siglos. La asistencia a la escuela, especialmente en los distritos de la Presidencia de Madrás, incluso en el estado decaído del período 1822-25, fue proporcionalmente mucho más alta que los números en toda la variedad de escuelas en Inglaterra en 1800. Las condiciones bajo las cuales la enseñanza tuvo lugar en el Las escuelas indias eran menos sucias y más naturales ; y, se observó, los maestros en las escuelas indias eran generalmente más dedicados y sobrios que en las versiones en inglés. El único aspecto, y sin duda uno muy importante, en el que la educación institucional india parece haber quedado rezagada fue con respecto a la educación de las niñas. Muy posiblemente, la escolarización de las niñas pudo haber sido proporcionalmente más extensa en Inglaterra en 1800, y definitivamente fue así, unas décadas más tarde. Las cuentas de la educación en la India a menudo afirman (aunque es difícil juzgar su precisión sustantiva a partir de los datos que se conocen hasta ahora), que la ausencia de niñas en las escuelas se explica, sin embargo, por el hecho de que la mayor parte de su educación tuvo lugar en la casa.