Veamos el lenguaje y el genocidio cultural. Cuando era niño había una popular novela de la Segunda Guerra Mundial, “KG 200”, que se anunciaba en la televisión de esta manera: “Un escuadrón de pilotos alemanes que hablaban un inglés perfecto. ¡Si hubieran tenido éxito, todos estaríamos hablando un alemán perfecto! ”Ach, en realidad, no. Los nazis no difundieron el idioma alemán en las tierras que conquistaron, y pocas naciones conquistadoras lo hacen. Hitler prohibió explícitamente la enseñanza del alemán a los pueblos conquistados, particularmente a los eslavos, con el argumento razonable de que si se volvían fluidos, volverían esa educación a los propios alemanes: “Estoy en contra de la creación de escuelas de lengua alemana en el Este. Si algunos rusos son atropellados por uno de nuestros camiones porque no pueden leer bien nuestras señales de tráfico, como dice el general Jodl, eso no sería una tragedia ”. {TABLE TALK} El imperio otomano siguió la misma estrategia. Recluta a algunos niños de las provincias conquistadas, envíalos a Estambul para entrenamiento militar y conversión al Islam, pero deja a la población local, de Belgrado a La Meca, libre para hablar su lengua materna. El imperio romano tomó un curso medio sobre esta cuestión vital. Las lenguas románicas nacieron de una fusión de dialectos latinos y locales, pero estos (francés, italiano, portugués, etc.) florecieron después de la caída de Roma, hablada por la población mientras el clero católico se aferraba al latín. El español, curiosamente, no es una “lengua del conquistador” sino un vulgar latín, hablado por las clases bajas de Roma incluso en los días de Julio César y Cicerón.
La mayor excepción a este enfoque de “vive y deja vivir” para la difusión del lenguaje es el imperio español en el Nuevo Mundo. Hacer que el español sea el único idioma del reino fue considerado necesario por sus majestades más católicas en España para convertir a la población indígena, asimilar esclavos africanos y evitar que los criollos, españoles recién nacidos en el mundo, desarrollen su propia lengua y pidan independencia . Irónicamente, cuando la independencia llegó después de 1810, fue facilitada por criollos, mestizos, mulatos y negros que hablaban un solo idioma, lo que facilita a los gustos de Bolívar y San Martín reclutar ejércitos multirraciales.
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