¿Se prohibieron las pruebas de coeficiente intelectual en la Unión Soviética?

Answer 1

Sí, a nivel oficial, estaban prohibidos, aunque extraoficialmente la gente todavía podía hacerlos.

Sin embargo, ninguna institución estatal o académica usaría esas pruebas de coeficiente intelectual.

La prohibición entró en vigor en la década de 1930 porque iba en contra de las doctrinas marxistas de igualdad. Solo se levantó hacia el final de la Unión Soviética.

En mi opinión personal, aunque las pruebas de coeficiente intelectual pueden ser predictores de éxito altamente efectivos, las personas tienden a confiar demasiado en ellas y eso puede conducir a una discriminación sutil o sutil y evitar que las personas sigan las carreras que querían porque sus puntajes los desanimarían. .

Además, las pruebas de coeficiente intelectual en la década de 1930 se derivaron en gran medida de las pruebas de Binet (que no fueron tan efectivas como las pruebas de Weischler de hoy), que solo fueron algo útiles para los niños, pero tuvieron una efectividad cuestionable cuando se administraron a adultos.

Por lo tanto, los soviéticos no estaban tan equivocados al prohibir el uso de las pruebas de coeficiente intelectual.

Answer 2

No, no estaban explícitamente prohibidos. De hecho, el conjunto de pruebas de coeficiente intelectual se tradujo y publicó en 1972 en Estonia, en una serie de libros Loomingu Raamatukogu, que generalmente publicaba literatura extranjera menos corriente y a menudo más nueva: Eesti rahvusbibliograafia. Les encantaba colarse en algunos libros de ciencias interesantes que también estaban fuera de la corriente principal.

La cuestión es que este tipo de mediciones nunca se utilizaron en la práctica, quedando al margen del reconocimiento como muchas otras ciencias en otros momentos (la genética y la cibernética vienen inmediatamente a la mente como no totalmente prohibidas, pero “la ciencia capitalista podrida no es lo que hacen las personas adecuadas”).

Answer 3

Habiendo sido educado en la URSS como profesor, afirmo de manera bastante oficial: no estaban prohibidos.
Sin embargo, como muchos han mencionado, las pruebas de coeficiente intelectual no fueron reconocidas, aceptadas o utilizadas. Siempre se creyó en la URSS (y mi opinión personal es que no debería cambiar) que aplicar medidas estandarizadas y formalizadas a un cerebro humano está mal. Las personas pueden aprender, desarrollarse y cambiar, mientras que las pruebas de coeficiente intelectual imponen una especie de estigma que (incluso si no lo conocen las personas cercanas) en realidad daña la autoconciencia y la autoestima de una persona, y puede envenenar fácilmente sus aspiraciones.
El sistema educativo en la URSS, como Cass Dean dijo correctamente, se centró en ayudar a cada niño a dominar el plan de estudios y no limitar sus perspectivas futuras. Era responsabilidad del maestro encontrar y hacer uso de los recursos, metodologías o técnicas necesarias para entregar el conocimiento y tenerlo establecido en la cabeza de un alumno. Estaban autorizados para imponer el aprendizaje, y la mayoría de los niños tenían las mismas oportunidades después de la escuela. Las escuelas pudieron hacer todo lo posible para ‘producir’ un individuo suficientemente educado, que sería de valor en la sociedad y que sería capaz de adaptarse y encontrar su propio camino y carrera. Es decir, la sociedad era el cliente del sistema educativo, y las escuelas producían una variedad de ‘productos’ educativos, de los cuales 85-90% excedían los requisitos mínimos de calidad.
El sistema ‘revisado’ de hoy, basado en valores consumistas, o más bien en métricas, es diferente. Ahora se considera que el niño es el cliente, y él y sus padres tienen el derecho de decidir qué disciplinas quieren o no quieren, qué maestro les gusta o no les gusta, etc. Las escuelas y universidades simplemente “brindan servicios educativos” y no tienen autoridad real: si un niño es perezoso (y sus padres no están preocupados), entonces el sistema educativo simplemente se queda inactivo y le permite sentarse durante el baile de graduación y luego simplemente ‘rescinde el contrato’, es decir, lo expulsa el mundo no preparado, inútil, no apto, materia prima para el desempleo y el crimen.