¿Qué se les enseña a los niños alemanes sobre WW1 y WW2?

Answer 1

Nuestro profesor de clase de historia en el Gymnasium, la escuela secundaria alemana, en Niedersachsen / Baja Sajonia (la educación es una competencia del gobierno regional en Alemania y, por lo tanto, puede haber grandes diferencias entre las diferentes regiones) dedicó bastante tiempo a los dos mundos. guerras Sin embargo, dedicó mucho más tiempo a la Segunda Guerra Mundial que a la Primera Guerra Mundial, pero, por supuesto, uno necesita la primera guerra como fondo para comprender los procesos en la República de Weimar y el surgimiento de Hitler.
Pero hablamos poco sobre las batallas y los eventos de la guerra misma. El tema de las lecciones fue casi exclusivamente el holocausto, cómo Hitler estableció y mantuvo su poder, cómo se prepararon la guerra y la dictadura, las organizaciones juveniles fascistas, la censura de la prensa, cómo el ataque a Polonia fue justificado por la propaganda nazi, etc.

Luego, poco hablamos de los años de la guerra en sí, la mayor parte del tiempo pasamos hablando de las conferencias aliadas (Casablanca, Jalta) y el comienzo de la guerra fría y los eventos que condujeron a la división de Alemania, la construcción de la Muro de Berlín y los conflictos entre los aliados occidentales y la SU.

Una vez le pregunté a nuestro maestro por qué no hablamos mucho sobre las batallas y la guerra en sí, por qué nunca hablamos sobre Stalingrado, Kursk, el Día D, etc. y él respondió: “No es parte de los planes educativos establecidos por la región ministerio de educación, lamentablemente. Me hubiera encantado dedicar algunas lecciones a la guerra en sí, pero no dejan tiempo para ello. Probablemente temen que esto pueda derivar en la dirección de glorificar a los soldados de la Wehrmacht o las acciones militares en general y que nadie quiera ver que suceda en una escuela. Una de las pautas básicas dice que el objetivo debería ser evitar y prevenir conflictos militares armados en lugar de su estudio y análisis “.

No estaba muy contento con esto y le hubiera encantado hablar sobre tácticas militares, tanques, armadas y batallas aéreas, pero todavía es un tema muy delicado en la actualidad en Alemania y dado que todo el sector educativo tiende a ser pacifista, de orientación política. es el paradigma prevaleciente y las discusiones sobre el propio ejército se evitan siempre que sea posible.

Answer 2

Sorprendentemente, no nos enseñaron mucho sobre la Primera Guerra Mundial en absoluto. De hecho, nuestro profesor de historia en ese entonces solo nos contó los hechos más básicos, como cuándo comenzó, cuándo terminó y cuál fue el resultado. También dio una breve explicación de cómo funcionaba el gas de posición (nos dijo que era más pesado que el aire y, por lo tanto, se hundiría en las trincheras).

Eso tomó como una lección. Después de eso continuamos con la República de Weimar.

En lo que respecta a la Segunda Guerra Mundial, eso tomó un poco más de tiempo, pero nuevamente, solo nos contaron los eventos más importantes, como cómo invadimos Polonia en 1939 y Francia en 1940, pero finalmente fuimos derrotados por los esfuerzos combinados de la Unión Soviética y Los aliados occidentales. Sin embargo, la guerra en sí fue de importancia secundaria durante las lecciones de historia. El enfoque principal radicaba en la persecución de las minorías (sinti y romaní, judíos, etc.) y el Holocausto. Incluso tuvimos que ver la lista de Schindlers en clase (Gran película por cierto).

De nuevo, esto solo nos tomó como dos o tres semanas hasta que continuamos con la República Federal de Alemania y la República Democrática Alemana.

Creo que WW1 y WW2 no se consideran tan importantes como el desarrollo de la democracia en Alemania, ya que nuestro maestro dedicó muy poco tiempo a estos temas en comparación con los demás. (Todavía recuerdo cuando tuvimos que aprender los nombres de todos los cancilleres alemanes desde 1949 ugh …)

Eso es básicamente lo que me enseñaron sobre WW1 y WW2 en la escuela secundaria.

Answer 3

Me imagino que la Primera Guerra Mundial sería un tema bastante vainilla en sí mismo, con la excepción del Tratado de Versalles, que condujo a la Segunda Guerra Mundial.

Según un artículo del 9 de junio de 1995 publicado en The New York Times:

“Desde enero, sin embargo, ha estado empujando a su clase de estudiantes de décimo grado de 16 años para enfrentar algo mucho más trascendental que la disciplina en el patio de la escuela: la progresión histórica desde el ascenso de Hitler al poder en 1933 hasta el Holocausto.

Es un curso, Capítulo 6 en un texto estándar de historia alemana, que desafía a los jóvenes alemanes a aceptar la carga de un pasado colectivo mucho más cruel y destructivo que los adolescentes en cualquier otra parte del mundo están obligados a contemplar.

Y es parte del intento de una generación de la posguerra de explicar por qué el pasado no debe repetirse a aquellos que algún día dirigirán la potencia económica y política de Europa. El esfuerzo, argumentan algunos educadores, se ha debilitado visiblemente en la ola de ataques contra extranjeros y el surgimiento de grupos neonazis desde que cayó el Muro de Berlín en 1989 …

Los estadounidenses pueden poner su bandera en su propio patio trasero, y nadie dice nada, pero si lo hiciéramos, seríamos acusados ​​de ser nazis “, dijo Christian Kreutz, un estudiante de 16 años de Konrad Adenauer.

Stefan Bohm, en el antiguo Berlín Oriental, comentó: “No se puede decir: ‘Estoy orgulloso de ser alemán'”. Beethoven también era alemán, pero ahora todo se ve durante la Segunda Guerra Mundial …

Todos los estudiantes en Alemania deben abordar este tema “, dijo Wilms.” Nadie puede decir que no lo sabían “.

Los acontecimientos y filosofías del naziismo y el Holocausto se enseñan en Alemania como una forma de superar el pasado. No hay forma de deshacer lo que se ha hecho, en su opinión, y solo existe la posibilidad de superar la miseria y la tristeza.

Answer 4

El sistema educativo de Alemania está controlado en gran medida por el estado específico. En mi estado, comenzamos al comienzo de la historia en el año y terminamos en 1990 con la reunificación en el año 9. Luego viene el Oberstufe (al menos para mí, hay diferentes tipos de escuelas en Alemania con diferentes duraciones, algunas van hasta año 9 (luego viene la escuela de comercio), algunos hasta el año 13 o 12 dependiendo del estado (vas allí si quieres ir a la universidad), el mío fue el último), también conocido como año 10. Revisamos la primera y segunda guerra mundial y El periodo interbellum. Luego vino el año 11, volvimos a visitar el siglo XIX con su rechazo francés, industrial y alemán fallido.

Antes del año 10, nos saltamos la Primera Guerra Mundial (sí, mi maestro de historia es extraño) y vimos películas informativas sobre la Segunda Guerra Mundial, por lo que teníamos una comprensión básica de lo que estaba sucediendo.

Luego, en el año 10, supimos que la Primera Guerra Mundial comenzó porque las potencias europeas estaban teniendo carreras armamentistas o luchando por las mejores colonias. Además, el emperador de Alemania hizo una política estúpida al escalar con los ingleses y no extender los tratados bilaterales de defensa con Rusia o (indirectamente) Inglaterra.

Luego viene la Primera Guerra Mundial, nos saltamos los combates y saltamos directamente a 1917: Revolución en Rusia porque Alemania puso a Lenin en un vagón de tren y lo trasladó allí. Luego, en 1918, tenemos la Revolución alemana de noviembre y la guerra termina con el establecimiento de la República de Weimar, que se encuentra en un modo de crisis constante que culminó con el ascenso al poder de Hitler en 1933. Tuvimos algunas lecciones aprendiendo por qué la constitución de Weimar era defectuosa.

Luego tenemos el período nazi, que está ampliamente cubierto. Aprendimos cómo y con qué instituciones Hitler obligó al populus alemán a hacer cola y cómo, por qué y dónde ocurrió el Holocausto (también visitamos Buchenwald en el año 10, junto con Weimar).

Answer 5

¿Esencialmente? Que todo fue culpa nuestra, y que es la peor forma de terror jamás conocida en la historia, y que nunca más volverá a suceder.

¿Esencialmente lo que aprendí de esto? Es nuestra culpa en la Primera Guerra Mundial a pesar de que Austria y Serbia estaban en guerra y Francia se movilizó contra nosotros, y en la Segunda Guerra Mundial es nuestra culpa porque la gente común puede ser responsable de las acciones / crímenes secretos del Gobierno. Es la peor forma de terror que se conoce a pesar de que el comunismo y la democracia han reinado antes y desde entonces en muchos países. Y nunca debe volver a suceder porque otras naciones y sus ambiciones imperiales deben ser lo primero.

Answer 6

En resumen: <

Enseñarán que aquellas personas que afirman ser pacíficas, razón para sobrevivir en este planeta, notable en la raza, han gastado billones de dólares para mantener la paz, una vez que solían destruir brutalmente a millones de inocentes.