Aunque los reinos del sur de la India eran ricos y relativamente libres de ataques en la antigüedad, ¿por qué no tenían grandes instituciones como Nalanda o Takshashila?

Answer 1

Los textos de Agama describen detalladamente cómo se debe construir, mantener, mantener las lecciones que se deben enseñar, a qué grupo de edad se debe incorporar, etc.

Según los Agamas, un templo es una estructura que es territorio propio de Dios que no puede ser destruido, reemplazado o desplazado. Se puede utilizar como lugar de culto, reunión comunitaria, festividades e intercambio de conocimientos .

Siguiendo los principios védicos, no había necesidad de crear lugares separados para el aprendizaje cuando cada templo cumplía el mismo propósito. Kings gastó una gran cantidad de recursos en la propagación de varias escuelas de pensamiento en lugar de permitir una metodología rígida de aprendizaje donde todas las escuelas se centran en un solo lugar y los estudiantes acuden en busca del conocimiento. Por el contrario, la mayoría de los pensadores creían en los viajes extensivos para obtener y compartir conocimientos.

Answer 2

amaravathi, kanchi, nagarjuna konda, tanjavor … todos estos son lugares de dos estados (TN y new-AP). La diferencia entre la historia antigua de los indios norte y sur es que mientras el norte se concentró en dos universidades importantes, el sur tenía muchos Centros educativos más pequeños y amplios. Recuerde, se dice que la palabra “pandit” proviene de “pandya”.

Answer 3

La respuesta en sí radica en tu pregunta. El norte de la India experimentó muchos ataques que en realidad los llevaron a adquirir conocimiento. Desde el principio, el norte tiene llanuras fértiles indogangéticas que atrajeron a muchos e hicieron que los extranjeros se establecieran allí. A diferencia, nosotros (básicamente soy del sur de la India) no teníamos tierras fértiles para atraer a otros o incluso nuestro conocimiento y la tierra no nos hicieron establecernos en un solo lugar. Incluso después de que hubo civilizaciones y producción agrícola estable en el norte, aún cuando no fuimos atacados por otros y con falta de conocimiento, básicamente éramos como grupos de tribus separados. Todas las castas principales, incluso las hindúes (personas que viven al lado del río: Indo), el budismo, el jainismo, nacieron en el norte y compitieron información, adquirieron conocimiento, observaron cosas, etc., lo que finalmente condujo a la fundación de grandes universidades. En el sur, aunque siendo grupos tribales, lo único que nos importaba era aumentar la fuerza militar, atacar a los demás y en gran medida vender clavos y algunos productos agrícolas suficientes, etc. Hasta el punto, incluso obtuvimos esta categorización de casta ocupacional (brahmin, kshatriya, vyshya, shudra) del norte. Si vemos la historia de la India, todo lo que estudiamos es sobre el norte (tiempo máximo) porque nunca hemos estado expuestos a extranjeros y todo lo que sabemos es extender nuestro grupo (no imperio sino reino) a las naciones del sudeste asiático y vender clavos.
Si le preguntas a los indios del sur de la India antigua, solo pueden darte una universidad bien construida o diseñada, pero no una universidad llena de libros y conocimientos.

Answer 4

Es simple. Tenían universidades. ‘Templos’. Los templos son el mejor centro de aprendizaje. No solo que tenían gurukuls. Además, el hecho de que tuvieran reinos diferentes no significa que siempre estuvieran en guerra unos con otros. Los reinos hindúes eran generalmente cooperativos y una federación en lugar de ir por el poder absoluto. Recuerde que el rey no está en los estratos sociales más altos. La universidad de Nalanda existió hace más de 1200 años en más de 4 imperios del norte.