Si educa demasiado a los niños sobre el desarrollo durante la prehistoria en Euroasia / África, este modelo establecido está funcionando, pero solo como una imagen simplificada que le da al material de las herramientas el papel protagonista. Lo cual es sobreestimar su importancia.
Ya hay otras tres descripciones de desarrollo como:
- edad de los cazadores / recolectores, edad de los agricultores residentes y edad de la producción industrial. Lo que da un punto de vista más económico.
- Edad de piedra, edad de metal y edad química. Lo que da una orientación más basada en la producción.
- Era de hachas y speers, era de espadas y era de armas. Una imagen para el desarrollo de la guerra.
Todos los modelos son imágenes simplificadas también para que el curso del evento sea más comprensible.
¿Por qué llamar a neoliticum de la edad de piedra más tarde cuando se procesa oro, domar ganado y construir grandes estructuras de piedra es el mayor logro de esta época? ¿Por qué llamarlo Edad de Bronce cuando el automóvil, las embarcaciones grandes y la burocracia son los logros más importantes? ¿Y cuándo termina la edad de hierro? Comienza cuando aprendemos cómo procesar también este material, pero ¿por qué termina con el Imperio Romano o los vikingos? Los métodos de producción son los mismos hasta el siglo 17?
- ¿Qué estamos haciendo ahora que irritará a los arqueólogos en el futuro?
- ¿Cuánto sabemos realmente sobre los vikingos y la cultura vikinga? ¿Existen registros reales de cómo vivieron, adoraron y lucharon?
- ¿Dónde están los libros sagrados reales (los manuscritos originales de lo que realmente se escribió), como los Vedas, la Biblia, el Bhagvad Gita y el Sagrado Corán?
- ¿Hay espadas o hachas de batalla hechas de conchas o huesos de animales?
- Los arqueólogos excavaron ciudades antiguas, entonces, ¿por qué se abandonan esas ciudades?