P: ¿Cómo fue la educación antes de la Revolución Industrial?
R: Me gustaría restringir mi respuesta para cubrir solo la India.
Tradicionalmente, los indios (hindúes) practicaban el sistema Charturvarna en todo el territorio. Según este sistema, consistía en brahmanes, kshatriyas, vaishya y shoodras cuyas funciones eran muy claras.
- Se suponía que los brahmanes aprendían Ved, Shastra, Upanishadas y varias escrituras y las enseñaban a las siguientes generaciones. Se suponía que no debían involucrarse en la política activa, sino que debían trabajar en calidad de asesores del rey. A cambio, el Rey les ofrecería fuentes de sustento como comida, ropa y refugio, etc. Una vez terminada la educación, las patentes de los estudiantes que aprendían allí solían ofrecer algo de dinero en la naturaleza de ‘Gurudakshina’ a los maestros brahmanes. En general, solían tener sus hogares (ashrams) lejos de las principales localidades, posiblemente en las selvas. Su estilo de vida era muy simple.
- Se suponía que los kshatriya debían actuar principalmente como soldados o en el personal del rey destinado a la seguridad interna y la seguridad fronteriza. No hace falta mencionar que eran físicamente fuertes. Los kshatriyas solían educarse para operar las diversas armas utilizadas en la guerra. Cuando había una situación de guerra, los kshatriyas solían ser soldados y cuando había tiempo de paz solían involucrarlos en la agricultura. Solían obtener toda la educación relacionada con la agricultura en casa de los ancianos de la familia. No tenían acceso y necesitaban educación formal como lo hicieron los brahmanes. Como soldados se les pagaba salario.
- Vaishya se dedicaba al comercio y al comercio y a recibir educación de los ancianos de su familia. Para ello era necesaria una educación muy pequeña sobre el mantenimiento de las cuentas (Kird o rojmelor chopadi), que solían proporcionar los ancianos de la familia.
- Shudras se dedicaba a proporcionar servicios manuales a brahmanes, kshatriyas y vaishyas. Casi no requerían ningún sistema de educación formal que pudieran obtener de los ancianos de la familia. No tenían acceso a la educación formal a la que los brahmanes tenían libre acceso.
Este sistema funcionó durante siglos y con el paso del tiempo demostró ser relativamente ineficaz. La revolución industrial cambió todos los conceptos y definiciones muy básicos de la vida humana. Hoy en día, la mayoría de los brahmanes siguen teniendo educación, pero la definición misma y su alcance cambian totalmente. Nuestra vida actual está mecanizada y para sobrevivir en el mundo de hoy hay que requerir al menos un nivel mínimo de educación.