¿Cuál es su opinión sobre mi idea para una línea de tiempo de historia alternativa?

Creo que no es realista suponer que los Estados Confederados de América durarían más de lo que lo hicieron. Por un lado, no todos los residentes de los estados del sur estaban a favor de la secesión en primer lugar. Por poner un ejemplo, el estado esclavo de Kentucky permaneció en la Unión y por cada dos kentuckianos que lucharon en el ejército de la Unión, solo uno luchó por la Confederación.

Además, en todo el sur, los esclavos aprovecharon el caos de la guerra para huir. Muchos esclavistas descubrieron por la mañana que todos sus esclavos habían huido durante la noche. Tantos esclavos se entregaron a la compañía más cercana de soldados de la Unión que se convirtieron en un dolor de cabeza logístico para los oficiales al mando.

La economía del Sur dependía de la esclavitud, pero al haber probado la libertad, los esclavos no iban a aceptar mansamente ser esclavizados. Para redondearlos y volverlos a encadenar habría sido necesario el uso de tropas que no estarían disponibles para luchar contra el ejército de la Unión. Y los rodeos de esclavos habrían sido tan brutales (ni los esclavos fugitivos ni los libertos negros en el sur habrían estado a salvo de los vigilantes) que la opinión pública se habría vuelto contra la Confederación, incluso entre las personas tanto en el norte como en el sur que habían sido pro -secesión o apática.

Su línea de tiempo se lee como esas listas de cada desarrollo notable que proviene de una pequeña ciudad o condado específico. Incluso las listas cuidadosamente escritas como estas no ayudan a nadie a formarse una opinión sobre cómo hemos aprendido a fabricar cosas.

En cambio, hay listas y descripciones de cómo la fabricación o la tecnología ya existen. Es posible que se concentre en una industria en particular, como computadoras o equipos militares, que dos comenzarían a funcionar juntos alrededor de 1980.

Pareces lo suficientemente joven como para que lo que realmente necesitas ahora sea una lectura y estudio histórico más general, un bien poco común en las escuelas públicas antihistórica de los Estados Unidos.