¿Cómo se enseña el período histórico de los años del “Gran salto hacia adelante” en las aulas de China?

La mayoría de los libros de texto chinos lo mencionaron brevemente, afirmando que el objetivo demasiado optimista de Mao sobre la futura producción de metal de China llevó a todos a fabricar acero, incluso a expensas de derribar árboles, trabajos en casa y aflojar el trabajo agrícola. Debido a las malas condiciones en las aldeas, el acero producido no poseía grado industrial. Los libros a veces mencionan el hecho de que las personas en varias partes del país comenzaron a jactarse de manera fraudulenta sobre la cantidad de cultivos que podían cultivar en cierta área del campo, a pesar de que no tenían mucho para comer. Ocasionalmente, los libros de texto tienen una o dos exhibiciones de imágenes que muestran los hornos gigantes de producción de acero hechos en el área rural en ese período, o muestran un póster que afirma que el granjero Wang cultivó 10000 libras de arroz en un acre. La mayor parte del libro de texto también afirma que los “3 años de desastres naturales” exacerbaron la condición. Después de todo esto, el libro de texto definirá los años del “Gran salto hacia adelante” como un “error desafortunado en la gran experimentación de construir el socialismo único de China”.

Esto es casi tan detallado como lo es en la mayoría de los libros de texto de historia de China (bueno, al menos en los que leo …) Los libros de texto tienden a poner un poco más de énfasis en la Revolución Cultural, en la que pueden usar algunas páginas más o menos. Se omitieron algunos puntos importantes: estimación de muertes, cómo ocurrió la hambruna, cómo los rusos exacerbaron el desastre, cómo se compartió todo por un tiempo, etc. Algunas de las descripciones pueden ser un poco engañosas: por ejemplo, cuando se habla sobre cómo las personas se jactan fraudulentamente de sus habilidades para cultivar, el libro solo dice que a las personas les gustaría impresionar a su jefe, sin mencionar por qué necesitaban hacer una declaración tan obviamente falsa y participar en concursos laborales similares a Stakhanov.

Puede encontrar el contenido del libro de texto aquí y aquí

La historia de la China moderna se enseña dos veces en el currículo de la escuela secundaria china. La primera vez es en octavo grado, la segunda es en el segundo año de la escuela secundaria.

Esto es lo que se enseña en octavo grado:

En el libro de texto de la escuela secundaria se enseñaba así:

La parte decepcionante de nuestro libro de texto es que evita conectar este “Gran salto adelante” y la “Gran hambruna china”. En nuestro libro de texto, la “Gran Hambruna China” se llama “三年 自然 灾害 (tres años de desastres naturales)” en chino, lo que indica una causa natural. Pero ese no es el caso en realidad. La Gran Hambruna sucedió debido a una mala planificación más que todo. El “Gran salto adelante” hasta cierto punto fue responsable de ello.