Bueno, lo primero que es importante es que se les enseñó a los estudiantes sobre los “impactos negativos” de la “falta de pureza” en cada clase. No solo historia o sociología o lo que sea. Puedo darle un ejemplo maravilloso, incluso si no encaja completamente con su cuestión de antisemitismo, más bien como antihumanismo.
En las clases de matemáticas, los estudiantes de muy temprana edad tuvieron que resolver algunas preguntas matemáticas que contenían abiertamente el paradigma de la “pureza rass”. No recuerdo los números exactos sobre la pregunta, pero decía algo como:
A lo largo de su vida, un individuo fuerte, sano y puro rass costeó el Reich 128 Reichsmark (esta era la moneda en ese momento). Sin embargo, un individuo débil, discapacitado e impuro costas el Reich 1.378 Reichsmark.
La solución a este ‘problema matemático’ fue algo así como: ‘El Reich debería preocuparse por las personas sanas y puras y no por las personas impuras con discapacidad’.
- ¿Cómo describió la propaganda nazi el largo retiro de regreso de Rusia?
- ¿Quién, si alguien, tiene más probabilidades de ser considerado históricamente como los ‘nazis’ del siglo XXI?
- ¿Cómo encajaron los pueblos italiano y japonés con el paradigma de la “Raza Maestra” de la Alemania nazi?
- ¿Por qué los nazis usaban eufemismos?
- ¿Podemos ser completamente despiadados contra un enemigo malvado como la Alemania nazi?
Nuevamente, no recuerdo la redacción real y los números que se usaron al 100%, pero esta fue una pregunta real que se usó en la escuela de matemáticas. Mi fuente era un video que mostraba la escena de estudiantes discutiendo esta pregunta. En este caso, querían causar asco y miedo. También hay algunos ejemplos para enseñar a los estudiantes el conocimiento “relacionado con la guerra”:
“¿Cuánto tiempo necesita un bombardero francés para llegar a nuestra ciudad y qué tan grande es el área de su ciudad que podría destruir de inmediato?”
Creo que esos son ejemplos sólidos de cómo se aplicó el “nationalsozialistische totale Erziehung” (educación total) para enseñar a los estudiantes. El objetivo era “formar a la juventud aria” para ser “Volksgenossen” conscientes de la raza (compañeros alemanes, miembros del Reich alemán) “,” forjar sus cuerpos “y enseñarles a ser” nazis seguros “(puede mirar arriba en Wikipedia) Como puede ver, la educación física también fue muy importante para los nazis. Nadie podía usar soldados ‘débiles’ para la guerra. Hitler pensó en los arios como una “raza física y mentalmente fuerte”.
Espero que pueda darte una idea de cómo funciona el sistema.