Creo que Suzanne hizo un buen trabajo con su lista, pero tomaría una táctica ligeramente diferente como científica y no como historiadora …
No creo que las FECHAS en sí sean necesarias, pero ciertamente un marco de tiempo para cuando ocurrieron las cosas sería esencial para considerarse “educado” sobre el mundo y su historia.
¿Importa cuando se fundó el Islam? Ciertamente en una discusión sobre las religiones del mundo sí, pero ¿importa realmente el año? Diría que saber que el judaísmo precedió al cristianismo que precedió al Islam sería más importante y tener una idea aproximada de los plazos para cada uno. Si alguien me preguntara sobre el Islam y yo dijera que Mahoma vivió alrededor del año 600 DC, ¿sería suficiente para estar informado y tener una discusión al respecto como religión mundial? Creo que sí.
Además, muchos eventos históricos no tienen un comienzo ni un final específicos. La revolución industrial es un gran acontecimiento histórico, pero ¿comenzó en 1845, 1850, 1855, 1860? ¿Importa o debería ser suficiente la “mitad del siglo XIX”?
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De acuerdo, soy parcial como maestra de ciencias que se enfoca en las fechas. Me importa más que los estudiantes tengan las cosas en un orden relativo, aproximadamente cuando los eventos ocurrieron, siendo más que suficiente para nuestras necesidades. Los historiadores pueden necesitar ser más precisos.