¿Cuánto sabía el ciudadano romano promedio sobre la historia de Roma?

Answer 1

Tal vez solo hable sobre la situación moderna.

No creo que los ciudadanos romanos entiendan mucho sobre su propia historia, pero no hay duda de que realmente los adoran. Al igual que los nativos de Beijing, rara vez planeamos un viaje a la Plaza Tian’anmen o al Gran Salón del Pueblo, pero estamos orgullosos de esas arquitecturas que marcan nuestra gloria en la historia.

A veces solo piensas que las personas solo se preocupan por su vida diaria y cómo ganar más dinero. Pero si prestas más atención, encontrarás que la historia está profundamente arraigada en su carácter.

Por lo tanto, es fácil comprender que los profesores que se especializan en los clásicos o temas relacionados con la antigua Roma, la gente rara vez menciona la importancia y la influencia de la historia romana.

Coliseo, Baño de Caracalla, Museo de Capitolini, Ostia Antica, Foro Romano, Catacumbs, Piazza Colonna … Sin mencionar las innumerables iglesias y basílicas, todas reflejan la prosperidad de la antigua Roma y la Edad Media. Roma es una ciudad más de lo que puedes imaginar y no hay duda de que la gente de todo el mundo sabe lo que Roma nos dejó.

(PD: En la serie de televisión de HBO The Young Pope, la doncella de Jude Law dice que “Roma es el suburbio de la Ciudad del Vaticano”, realmente no estoy de acuerdo con esto. Roma es Roma independientemente de la Santa Sede. El Vaticano se basa en Edad Media, mientras que Roma se basa en 2000 años de guerras y conquistas interminables. Hay y seguro que habrá una diferencia).

Answer 2

Hasta los 7 años, los niños eran responsabilidad de sus madres, quienes les enseñaban a hablar y escribir un poco.

Hasta el siglo II a. C., a los siete años, los padres continuaron la educación de sus hijos, enseñándoles los valores de honor, respeto y amor a la tierra y sus profesiones (generalmente, cómo ser granjero). Las madres llevaron a sus hijas para enseñarles cómo ser buenas esposas (cocinar, coser, etc.).

Entonces, para este período, el conocimiento de la historia de los romanos sería muy bajo. Solo las personas muy ricas obtendrían educación privada que podría incluir más de lo que sus padres podrían enseñarles.

Pero en el siglo II a. C., cuando Roma se expandió a Grecia, el sistema educativo cambió.

De 7 a 11 años, los niños y niñas, incluso los pobres, recibirían educación elemental por un magister (maestro). El magister les enseñaría a leer y escribir, matemáticas básicas, mitología y costumbres. En la mayoría de las clases, solo el maestro hablaba, generalmente leyendo un libro famoso y los niños copiaban lo más rápido posible, para que se acostumbraran a textos claros y bien escritos. Después de un tiempo tuvieron que escribir sus propios textos, pero el tema de ellos era irrelevante, el único objetivo importante era demostrar que habían aprendido a expresar con claridad.

A los 12 años, las niñas no obtuvieron más educación. Pobres muchachos, tampoco. Por lo tanto, su conocimiento de la historia sería escaso, solo lo que pudieran recordar de una conferencia (y sabemos que fueron indisciplinados en las aulas y los maestros usaron castigos corporales con ellos). Pero terminaron con un buen sentido de “propiedad” de ser romanos, creyendo ser civilizados, piadosos, valientes y trabajadores (las virtudes romanas).

De 12 a 16 años, los niños que provenían de familias ricas seguían estudiando con un gramático , que usaría poetas romanos y griegos para enseñarles griego, historia, mitología, geografía, poesía y métrica.

Estos romanos privilegiados, con conferencias de los clásicos, obtendrían el mayor conocimiento sobre la historia y la importancia de la República / Principado / Imperio. Podrían ser alrededor del 5% de los ciudadanos varones, aunque los números variarían según la época.

Cuando tenían 16 años, tuvieron que elegir la carrera militar (y se convirtieron en prefectos , cadetes, durante dos años) o el cursus honorum , la carrera política. Esos últimos niños estudiarían 2 o 3 años más bajo un retórico que les enseñaría Oratoria y Derecho.

Answer 3

Mi respuesta será … menos que académica.

Los romanos creían que Roma era el Eje Mundi. Todos los caminos conducen a Roma después de todo. Creo que el conocimiento general sobre la historia de Roma en el ciudadano promedio, no patricio o ecuatoriano se redujo a “Tuvimos un rey una vez, que era malo, así que nos convertimos en una República y prometimos nunca tener un rey, así que creamos el Imperio” , así como algunos conocimientos de las grandes campañas militares, las guerras púnicas, la conquista de Grecia, las continuas luchas con los galos y las guerras en Partia. Supongo que lo entendieron en la forma de verse a sí mismos como el poder más poderoso que jamás haya existido. Pero para el romano promedio, el conocimiento de la historia era limitado. El mundo romano siempre estuvo dividido en Roma y las provincias. Roma tenía una autoconciencia, un conocimiento de su propio poder y superioridad, mientras que las provincias, basadas en el tiempo transcurrido desde su conquista, querían convertirse en Roma o huir de ella. Creo que los romanos entendieron su lugar en la historia por esa arrogancia innata que hacen las personas en el corazón de un imperio que todo lo conquista.

Answer 4

No estoy seguro de poder cuantificar como respuesta, pero menos de lo que hacemos hoy. Primero, el romano promedio era analfabeto. Su educación consistió en aprender un oficio. Para las mujeres, no habrían sido educadas más allá de las artes domésticas. Luego, en comparación con los estándares actuales, la comunicación de masas se encontraba en un estado primitivo. Dicho esto, la clase privilegiada estaba mejor educada y los romanos eran conocidos por adoptar prácticas culturales de otras culturas. En cualquier caso, los libros eran raros y la enseñanza de la historia sería principalmente de boca en boca.

Answer 5

Creo que los ciudadanos romanos sabían tanto sobre su propia historia como los estadounidenses modernos, aunque los romanos tenían la excusa legítima de no disfrutar de una alfabetización generalizada. Los romanos bien educados fueron educados en privado, la mayoría de las veces por eruditos griegos, contratados o esclavizados. Se les enseñó el alcance general de la historia grecorromana. Sin un sistema de educación pública, el resto de la población dependía del boca a boca, los rumores y las insinuaciones, más bien como los estadounidenses modernos que confían en Fox News para obtener datos objetivos. Temo por la falta de interés de los estadounidenses contemporáneos en la historia. Lo veo como un síntoma de fallecimiento interno parecido a Roma.

Answer 6

¿Ciudadano promedio? Justo lo que escucharon en historias y obras de teatro. Ciudadanos ricos? Se lo perforaron en la cabeza y prácticamente les lavaron el cerebro en su deber al Glorioso Imperio Romano. Es por eso que leíste acerca de tantos suicidándose en lugar de rendirse.