¿Cómo era la cultura infantil (literatura, teatro, cine) en el Tercer Reich?

Answer 1

(Traducción adaptada del ruso, originalmente de Dana Okomaniuk ).

Todo comenzó cuando Hilter, después de haber tomado el poder en 1933, creó el Ministerio de Iluminación Pública y Propaganda del Reich, encabezado por Joseph Goebbels. Como lo testifica el título, el objetivo del ministerio era crear propaganda y distribuirla a través de arte, música, teatro, cine, libros, radio y materiales educativos.

Por lo tanto, prácticamente toda la literatura infantil y el arte orientado a los niños en general de la Alemania nazi era propaganda.

Película (s

Especialmente prominentes en la difusión del antisemitismo fueron las películas, que representan al judío como un subhombre , que penetra en la sociedad arriana como un virus. Los títulos notables incluyen El judío eterno (1940) de Fritz Hippler y Jud Süß (1940) de Veit Harlan, donde los judíos son pintados como “parásitos errantes interesados ​​en nada más que sexo y dinero”. También fueron populares las películas que glorificaban a la nación alemana y su supremacía, como Triumph of the Will de Leni Riefenstahl y The Great King de Harlan.

Aunque no está dirigido directamente a los niños, las películas anteriores eran obligatorias para ser vistas por ellos. Además, había dibujos animados especiales que transmitían los conceptos básicos de la ideología del Reich, como Der Störenfried (1940) , Armer Hansi (1943) , Der Schneemann (1943) y otros.

Literatura

Periódicos alemanes como Der Stürmer solían publicar historietas antisemitas para niños, nuevamente representando a los judíos como una enfermedad y enemigos peligrosos para el Estado después de la invasión de Polonia en 1939.

La naturaleza infrahumana del judío estaba tan extendida en los libros infantiles, como Die Judenfrage im Unterricht , Trau keinem Fuchs auf grüner Heid und keinem Jud bei seinem Eid , Der Giftpilz , Der Pudelmopsdachelpinscher y muchos otros.

Educación

Pero el mayor éxito vino en la educación. En 1937, el 97% de todos los maestros eran miembros de la Liga Nacional de Maestros Socialistas, requiriendo que cada uno de ellos presentara sus registros de ascendencia, en tres copias, confirmados por pruebas de archivo.

Los libros de texto elogiaban las metas y ambiciones militares de Hitler. Las disciplinas obligatorias incluían “teoría racial” y “la cuestión judía”. Los problemas matemáticos incluyeron los siguientes: “Los judíos son los parásitos de Alemania. En 1933, la población alemana era de 66.060.000 personas, incluidos 499.682 judíos. ¿Cuál es el porcentaje de parásitos en Alemania?” (Este es un ejemplo de la vida real del Genocidio y la Política de la Memoria de Herbert Hirsch). En las clases de historia mundial, los judíos fueron responsables de la caída de las principales civilizaciones (egipcia, persa, romana).

Ocupaciones

El pasatiempo infantil fue manejado por Hitlerjugend (Hitler Youth) y su constituyente Bund Deutscher Mädel (League of German Girls). La Gesetz über die Hitlerjugend (1936) (Ley sobre la Juventud Hitleriana) y la Jugenddienstpflicht (Obligación del Servicio Juvenil), aprobadas respectivamente el 1 de diciembre de 1936 y el 25 de marzo de 1939, hicieron obligatoria la participación en la organización.

La Juventud de Hitler cubría a niños de 10 a 18 años y estaba organizada en grupos de edad: Deutsches Jungvolk (Juventud alemana, de 10 a 14 años) y la propia Hitlerjugend (de 14 a 18 años). La organización de niñas consistía en Jungmädelbund (Liga de chicas jóvenes, de 10 a 14 años) y Bund Deutscher Mädel propiamente dicha (de 14 a 18 años).

La organización celebró procesiones ceremoniales, marchas y desfiles de propaganda, juegos de guerra, competiciones deportivas, caminatas, foros, reuniones internacionales conjuntas con movimientos fascistas de Italia y otros países. Hitlerjugend puso énfasis en temas como la teoría racial, la política de población, la historia alemana y la geografía política.