¿Cómo se enseña la Revolución Americana (rebelión) en Canadá?

Answer 1

Estoy respetablemente en desacuerdo con Cathy Buchanan. La Revolución Americana es una parte importante de la historia de Canadá, ya que los colonos anglo originales de Ontario y Nuevo Brunswick, así como los municipios orientales de Quebec, fueron lo que llamamos Leales del Imperio Unido. En otras palabras, aquellos residentes de las colonias americanas que prefirieron vivir bajo la corona británica en lugar de los republicanos estadounidenses bajo los cuales fueron perseguidos como traidores y cosas peores. También hubo un intento del Ejército Continental bajo el mando del general Benedict Arnold para capturar Quebec, que fracasó.

En la mayoría de las escuelas canadienses, la Revolución Americana puede enseñarse como un momento crucial en la historia mundial, pero definitivamente se enseña como el comienzo del Canadá de habla inglesa a través de la UEL. Y como cuestión secundaria, las personas que pueden rastrear su linaje hasta los UEL son el equivalente canadiense de los estadounidenses que pueden rastrear su linaje hasta los Pilotos Mayflower originales.

Answer 2

Me enseñaron la historia de la Revolución Americana en la época del Bicentenario de los Estados Unidos, viviendo en un área principalmente colonizada por los Leales del Imperio Unido. Aprendimos sobre los impuestos, el Boston Tea Party, Lexington & Concord, la Declaración de Independencia y el intento de invadir Quebec, y luego el tratamiento y el destierro político de aquellos que no habían apoyado la insurrección después de la rendición del general Cornwallis.

No hubo un interés particular en las batallas dentro de los Estados Unidos después de la Declaración de Independencia, pero los Leales importan de manera sustancial ya que fueron personas que reubicaron negocios y experiencia política en las tierras restantes. La palabra Lealista es una cuestión de orgullo, de modo que la oyes relacionada con escuelas y organizaciones. Mi padre vive en Loyalist Township, uno de los diez bloques de tierras estudiados para obtener concesiones de tierras a las tropas que lucharon por la Corona durante la guerra.

Si la insurrección estaba justificada o no no era un asunto cubierto. En la educación postsecundaria, puede ser un tema estudiado, pero se trató más como un hecho histórico y se dejó como tal. La prioridad era el impacto en lo que se convirtió en Canadá.

Dicho esto, pude ver que se enseñaba en el este y centro de Canadá, pero no en el oeste de Canadá, ya que no afectaba esa área de ninguna manera cerca de la misma manera.

Answer 3

Estoy viendo un libro de texto de Estudios Sociales que se usa en BC, Crossroads: A Meeting of Nations. El Capítulo 10 (el último) se llama “La Revolución Americana y la Norteamérica Británica”. Contiene

“Después de la caída de Quebec” (págs. 295–301)

“La revolución americana” (págs. 302–308)

“La revolución americana y la Norteamérica británica” (págs. 309–312)

“Norteamérica británica” (págs. 313–319)

y “La guerra de 1812” (págs. 320–325)

Le muestro esto para que pueda ver que no está adquiriendo ninguna importancia especial, sino que está cubierto. La sección sobre la Revolución Americana comienza: “Los británicos pensaban que los colonos estadounidenses eran problemáticos y discutidores”. La Ley del Sello se menciona como un factor contribuyente en la Revolución. La Ley de Quebec se menciona como la gota que colma el vaso. La pelea en Lexington Green se menciona como un “evento importante” y se nos dice que fue ampliamente reconocida como tal en ese momento. La discusión sobre la revolución misma termina con: “Los colonos, que habían comenzado protestando contra los impuestos sobre el té, el azúcar y el papel, habían ganado una revolución y crearon los Estados Unidos de América”.

Luego dirige su atención, muy correctamente, a los efectos de la revolución y la nueva nación en Canadá.

Answer 4

En Quebec, la Revolución Americana se enseña en el octavo grado junto con la revolución francesa en una unidad sobre revoluciones. Destaca los principales eventos. Se vuelve a enseñar con más detalle en el grado 9 con las razones, como los actos intolerables, los resultados, por ejemplo, los leales y los cambios políticos después del Tratado de París. Solía ​​enseñarse más ampliamente en la versión anterior del curso de Historia en el grado 10, pero el curso ahora está reestructurado.

Más allá de estas lecciones requeridas, los maestros son libres de adaptar el curso de los grados 9 y 10 para reflejar más la historia local. Los maestros pueden pasar más tiempo con los Leales en los Municipios del Este como ejemplo.

Answer 5

Se le dio tanto peso como la Guerra de 1812 cuando estaba en la escuela secundaria. Tuvimos unos días para analizarlo, en gran medida, como dijo Mark, en el contexto de los Leales y el impacto que tuvo en ellos.

En la universidad, me concentré específicamente en varias clases de historia y ciencias políticas, pero eso no es universal, obviamente todos deciden en qué temas quieren concentrarse fuera de sus cursos obligatorios.

Answer 6

Tal vez los tiempos han cambiado, pero durante mis años académicos, a menos que haya tomado una clase de historia de los Estados Unidos en la escuela secundaria o la universidad, no se enseñó. En las clases de historia de Canadá aprendimos sobre los Leales del Imperio Unido (sujetos británicos que huyeron a Canadá para establecerse durante y después de la Revolución Americana), pero eso fue todo.

Nunca recuerdo haber aprendido sobre George Washington, Thomas Jefferson o Ben Franklin en nuestras clases de historia o estudios sociales.

Answer 7

No está cubierto en absoluto en nuestras escuelas, al menos no cuando era estudiante. Estudiamos diferentes países, en su mayoría naciones europeas, en la secundaria. En High School, estudiamos WW1 y WW2.